课题
6.3国家行政机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
课标要求
知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关,了解国家主席的地位、当选条件及任期。增强中学生的公民意识,不断提高维护国家主席制度的能力。
核心
素养目标
政治认同:了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权
道德修养:学会分析时政,培养分析归纳的能力
法治观念:明确中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关
健全人格:知道中华人民共和国主席的性质和职权
责任意识:培养主人翁责任意识
重点
中华人民共和国主席的职权。
难点
中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
目标导学一:国家权力机关的执行机关
(一)行政机关的性质及组成?
观看视频:国家行政机关
思考:结合教材,说说国家行政机关的含义、性质及组成。
教师总结:(1)性质:行政机关是依据宪法设立的,依法行使国家行政职权,组织和管理国家行政事务的国家机关。
(2)组成:我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
(二)国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的?
(PPT图片+材料呈现)
除了免费接送游客、开通麻辣烫公交专线等...
天水市秦州区文旅局还正在研究优化旅游路线,出台景区优惠门票、联票政策等,推出麻辣主题旅游节会。
天水市秦州区市场监督管理局也进一步加大巡查检查力度,严厉打击食品安全和串通涨价的违法行为。
不少网友感叹:“天水人的热情,堪比麻辣烫!这样的天水‘活该你火’!”
思考:除了以上部门,你还知道有哪些政府部门吗?他们之间是何关系?
教师总结:(1)国家行政机关是国家权力机关的执行机关,负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
(2)各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作;
(3)县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间,对本级人大常委会负责并报告工作。
(三)行政机关必须全心全意为人民服务的原因?
(PPT图片+材料呈现)
你听过“办不成事”反映窗口吗?
“办不成事”顾名思义是指民众线上或线下提交办事申请后,没能成功受理、成功审批或民众多次到大厅而未能解决问题的相关情形。
在这样的背景下,政府部门专门设立了“办不成事”反映窗口来专门处理这种普通窗口处理不了的问题。由业务骨干“坐诊”,专治“疑难杂症”,专接“烫手山芋”,让办事群众不白跑、不扑空、有地儿找、有人帮,提高群众的获得感、幸福感。
思考:“办不成事”反映窗口的设立说明了什么?
教师总结:(1)人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民,是人民授予的。
(2)行政机关必须全心全意为人民服务,努力建设人民满意的服务型政府。
目标导学二:行政机关的职权
(一)行政机关的职权?
(PPT图片+材料呈现)
思考:结合2024《政府工作预期目标》内容,总结行政机关有哪些职权?
教师总结:①根据宪法,我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
②行政机关层级不同,职权也不同。国务院,即中央人民政府,是我国最高行政机关,统一领导地方各级人民政府。
(二)行政机关如何依法行政?
(PPT图片+材料呈现)
观看视频:“天网2024”行动正式启动
材料一:纵深推进追逃追赃和跨境腐败治理“天网2024”行动正式启动
材料二:中央纪委国家监委2月反腐月报:45人被查,60人被处分
从查处问题类型看,在履职尽责、服务经济社会发展和生态环境保护方面不担当、不作为、乱作为、假作为,严重影响高质量发展方面,1月共查处问题3749起,占当月查处的形式主义、官僚主义问题总数的90.0%。1月查处的违规收送名贵特产和礼品礼金、违规吃喝、违规发放津补贴或福利3类问题,分别占当月查处的享乐主义、奢靡之风问题的48.2%、21.2%、14.0%。
思考:结合上述材料,说说行政机关在工作中要注意什么?
教师总结:(1)行政机关:行政机关必须依法行政。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政。
(2)工作人员:为了防治工作人员出现履职不力,监管缺失、失职渎职、徇私枉法必须加强对行政权的监督和制约,切实做到有权必有责,用权受监督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿。
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各抒己见
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思考感悟
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思考并感悟
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思考感悟
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各抒己见
观看视频
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思考并感悟
了解中国国家行政机关的性质及组成。
了解国家行政机关与国家权力机关的关系。
了解国家行政机关为什么要全心全意为人民服务。
了解行政机关的职权
了解依法行
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