1.1.2.1直线的倾斜角和斜率教学设计-2023-2024学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

1.1.2.1直线的倾斜角和斜率教学设计-2023-2024学年高二上学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版（2019）选择性必修第一册的1.1.2.1节，主要内容包括直线的倾斜角和斜率。倾斜角是指直线与水平线之间的夹角，斜率是直线的倾斜程度的量化表示。本节课将引导学生通过观察和分析直线的倾斜角和斜率之间的关系，理解并掌握直线的斜率概念及其计算方法。

具体内容包括：

1.直线的倾斜角的定义和表示方法。

2.斜率的定义和计算方法，包括正切斜率和斜率公式。

3.直线的斜率与倾斜角之间的关系，包括斜率的正负与倾斜角的大小关系。

4.斜率的实际应用，如在平面几何和物理中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养。通过观察和分析直线的倾斜角和斜率之间的关系，学生能够理解并掌握直线的斜率概念及其计算方法，从而培养他们的数学抽象和逻辑推理能力。同时，学生能够运用斜率的概念解决实际问题，提升数学建模的能力。在教学过程中，引导学生运用几何直观和数学推理，培养他们的空间想象能力和创新思维。通过小组讨论和问题探究，提高学生的团队合作和交流表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了直线的基本概念，包括直线的斜率和倾斜角。他们能够理解直线的斜率是直线的倾斜程度的量化表示，并能够计算直线的斜率。此外，学生还掌握了三角函数中的正切函数，能够理解正切值与角度之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二学生来说，数学学科是他们学习的重要内容之一，他们对数学知识有一定的兴趣和好奇心。学生在之前的数学学习中已经培养了一定的逻辑推理和数学抽象能力，他们能够通过观察和分析来理解数学概念。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观的图形来理解概念，有的则更注重逻辑推理和证明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解直线的倾斜角和斜率的概念时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解直线的倾斜角和斜率之间的关系，以及斜率的计算方法；

-运用斜率的概念解决实际问题，如在几何和物理中的应用；

-理解和证明斜率的性质和定理，如斜率的正负与倾斜角的大小关系；

-运用数学语言和符号来表达和推理斜率的概念。

针对这些困难和挑战，教师需要通过合适的教学方法和资源，提供清晰的解释和例子，引导学生进行观察和分析，培养他们的数学思维能力，帮助他们克服困难并掌握直线的倾斜角和斜率的概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）选择性必修第一册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示直线的倾斜角和斜率的概念，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作，亲身体验和探究直线的倾斜角和斜率之间的关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地交流和探究，促进他们的主动学习和实践能力的培养。

教学过程

本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课

“同学们，我们之前学习了直线的倾斜程度，今天我们将进一步探讨直线的倾斜角和斜率。”

2.知识回顾

“请同学们回忆一下，直线的倾斜程度是如何定义的？谁能来说一说？”

“很好，我们知道直线的倾斜程度可以通过斜率来表示。那么，什么是斜率呢？谁能举个例子？”

3.新课讲解

“今天，我们将学习直线的倾斜角和斜率之间的关系。请同学们打开教材，我们一起来看1.1.2.1节的内容。”

“直线的倾斜角是指直线与水平线之间的夹角，用符号α表示。请大家观察教材中的图示，尝试找出直线的倾斜角。”

“斜率是直线的倾斜程度的量化表示，用符号k表示。我们可以通过直线的倾斜角来计算斜率。请大家看教材中的公式，理解斜率的计算方法。”

“我们知道，正切函数可以表示直线的斜率。请大家回忆一下，正切函数是如何定义的？谁能来说一说？”

4.案例分析

“现在，我们来看一个具体的例子。请同学们跟随教材中的步骤，计算这个直线的斜率。”

“谁能来分享一下你的计算过程和结果？”

5.课堂练习

“请大家完成教材中的练习题，巩固一下所学的知识。”

6.总结与拓展

“我们今天学习了直线的倾斜角和斜率，请大家总结一下，直线的倾斜角和斜率之间的关系是什么？”

“除了教材中的例子，大家还能想到斜率在实际中的应用吗？谁能来说一说？