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高校创新型人才培养问题调查与对策研究——基于

学生工作视角

随着我国经济社会的不断发展，对高级人才的需求越来越大，高校

就成为了高级人才的培养基地。但是当前高校创新型人才培养存在一些

问题，如学生的创新能力有待提高、创新教育与实践的落后等。本文从

学生工作视角出发，探讨高校创新型人才培养的问题，并提出对策。

一、高校创新型人才培养存在的问题

1.学生创新能力需要提高

在现在的高校学生当中，少数人在科学创新和实践方面表现突出，

但大多数人缺乏这方面的能力。这种现象与高校的创新教育和基础理论

教育紧密相关，学生对创新知识的掌握程度、创新实践的机会以及师资

力量等方面都存在问题，导致学生缺乏创新的能力。

2.创新教育与实践的落后

高校创新教育和实践相对于其他国家存在一定差距。创新人才的

养应该通过专业课程和实践项目的结合,更有针对性地推进。但目前我们

可以发现,大学的创新教育模式缺乏全面性和深度性，这样导致学生只能

在学习课程的过程中获得少量的信息和知识，并不能培养他们创新意识

和创新思维、创新实践的能力。

3.实践环节不足

实践环节的不足是影响高校创新型人才培养有效性的一个重要方面。

高校应当通过设置创新实践项目，为学生提供各种创新型的实践培训机

会、创业操盘、创业实践等，以增强学生的实践能力和创新意识。但是

目前许多高校缺乏创新育人机构、拥有创业经验的师资力量、创新课程

资源、创新基地建设等一系列问题来制约学生实践能力的提升。

二、高校创新型人才培养对策

1.加强对创新教育的重视

高校应遵循培养创新人才的方向，注重创新教育的文化建设，建设

更多的创新型人才、创新教育研究等项目来促进创新教育质量的提高。

2.加强对实践的重视

实践与理论一样，是创新型人才培养的重要环节。高校要加强创新

型人才培养中实践环节的探索、培育和拓展。建设一系列的创新实践教

育项目，如设计实践、创业实践等等，来促进学生的创新能力的培养。

3.创新工作队伍建设

高校应当吸纳具有实践经验的专家、学者、企业家等，并通过工作

经验室、实践课堂、创新辅导、技术培训等形式，增强教师和学生创新

意识，加强整个创新工作队伍的建设和培训，从而提高学生创新能力。

总之，高校创新型人才的培养是非常必要的。高校可以通过加强创

新教育的建设与实践以及建设创业环境等方式，引导和培养学生的创新

意识和创新能力，为创新型人才的培养奠定坚实基础。