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健康教育对脑梗死恢复期患者情绪的影响

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【摘要】目的：分析健康教育在脑梗死恢复期患者护理中的应用。方法：60例脑梗死恢复期患者随机分为观察组和对照组，每组30例，对照组给予康复训练与常规护理，观察组在对照组治疗护理基础上给予健康教育，患者治疗前及8周后采用《护士用住院病人观察量表》（NOSIE）对患者情绪进行评价。结果：两组患者入院时积极因素及消极因素评分均无显著差异（P＞0.05），经治疗护理8周后，两组患者的积极、消极因素评分较入院时均有显著改善（P0.05），且观察组积极因素评分显著高于对照组（P0.05），消极因素评分显著低于对照组（P0.05）。结论：健康教育对促进脑梗死恢复期患者精神健康恢复具有积极的租用，值得在临床护理过程中推广应用。

【关键词】健康教育；精神科；护理

R743.33A2095-1752（2017）25-0374-02

健康教育是指针对患者对健康的不同需求，通过切实有效、针对性的教育活动，使患者最大程度掌握日常自我护理技能，在日常生活中养成良好的生活习惯与健康行为，摒弃以往不健康的行为方式[1]。脑梗死后患者容易并发精神症状，甚至发生梗死后抑郁[1]，仅凭药物难以解决复发、康复等问题。在患者的恢复期，采用健康教育，可使患者得到正规专业的指导，对促进健康、增进医患沟通、提高治疗依从性、降低复发率、缩短治疗时间等方面均具有积极作用，可