6.2.2白山黑水——东北三省 第2课时教学设计 2023-2024学年人教版八年级地理下册.docx

6.2.2白山黑水——东北三省第2课时教学设计2023-2024学年人教版八年级地理下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版八年级地理下册“6.2.2白山黑水——东北三省”的第二课时。主要内容包括：

1.东北地区的地理位置和范围，以及其在中国地理格局中的重要性。

2.东北地区的气候特点，如长冬严寒、短夏温暖等，以及其对当地生产生活的影响。

3.东北地区的自然资源，包括丰富的煤炭、铁矿、森林等，以及其开发利用情况。

4.东北地区的主要农作物，如大豆、高粱、玉米等，以及农业生产的地理分布特点。

5.东北地区的人口和城市分布，以及其与经济发展和资源利用的关系。

本节课将通过对以上内容的讲解和讨论，使学生了解东北地区的地理特征，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.区域认知：通过学习东北地区的地理特征，使学生能够识别和理解东北地区的地理位置、气候、资源和农业等特点，提高学生对区域地理的认识能力。

2.地理思维：通过分析东北地区的地理位置、气候、资源和农业等因素之间的相互关系，培养学生运用地理思维分析问题和解决问题的能力。

3.地理实践：通过学习东北地区的自然资源开发利用和农业生产情况，培养学生关注地理现象，了解地理知识在生产生活中的应用，提高学生的地理实践能力。

4.人地关系：通过学习东北地区的人口和城市分布，使学生能够理解人口、城市与经济发展和资源利用之间的关系，培养学生正确处理人地关系的思想观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）东北地区的地理位置和范围：明确东北地区的地理位置在中国地图上的位置，掌握其经纬度范围，理解其在中国地理格局中的重要性。

（2）东北地区的气候特点：掌握东北地区属于温带季风气候，了解其长冬严寒、短夏温暖等气候特点，并分析其对当地生产生活的影响。

（3）东北地区的自然资源：了解东北地区丰富的煤炭、铁矿、森林等自然资源，掌握其开发利用情况，认识其在我国经济发展中的地位。

（4）东北地区的农业生产：掌握东北地区的主要农作物，如大豆、高粱、玉米等，了解农业生产的地理分布特点，以及农业在东北地区经济中的作用。

（5）东北地区的人口和城市分布：了解东北地区的人口和城市分布情况，掌握其与经济发展和资源利用的关系。

2.教学难点：

（1）东北地区的气候特点：理解并解释东北地区长冬严寒、短夏温暖等气候特点，以及其对当地生产生活的影响，帮助学生建立气候与地理环境之间的联系。

（2）东北地区的自然资源开发利用：分析东北地区丰富的煤炭、铁矿、森林等自然资源的开发利用情况，了解其在我国经济发展中的地位，引导学生从地理角度认识资源对国家发展的重要性。

（3）农业生产在东北地区的地理分布特点：通过实例分析，使学生理解农业生产在东北地区的地理分布规律，以及农业对东北地区经济的影响。

（4）人口和城市分布与经济发展和资源利用的关系：引导学生从地理角度分析人口、城市分布与经济发展和资源利用之间的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图教学，以直观的方式引导学生掌握东北地区的地理位置、气候特点、自然资源、农业生产以及人口和城市分布等知识。通过讲解和示范，帮助学生建立起对东北地区的整体认识。

2.设计小组讨论活动，让学生针对东北地区的某一特点进行深入探讨，如气候、资源等，培养学生的合作精神和地理思维能力。

3.利用多媒体课件，如图片、视频等，展示东北地区的自然风光、农业生产场景等，激发学生的学习兴趣，增强课程的吸引力。

4.运用案例分析法，选取典型的东北地区城市，如哈尔滨、长春等，让学生分析其人口和城市分布与经济发展和资源利用的关系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

5.开展课堂小测验，以提问或填空的形式，检查学生对东北地区知识的掌握程度，及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国东北地区的自然风光和特色景观图片，如哈尔滨的冰雪世界、长白山的美丽景色等，引导学生关注东北地区的独特魅力。

问题提出：请同学们思考，为什么东北地区会有这样的自然景观？它的地理位置和气候特点对其有哪些影响？

学生回答：引导学生结合已有知识，分析东北地区的地理位置和气候特点，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容1：讲解东北地区的地理位置和范围，强调其在中国的地理格局中的重要性。

教学内容2：分析东北地区的气候特点，如长冬严寒、短夏温暖等，以及其对当地生产生活的影响。

教学内容3：介绍东北地区的自然资源，如煤炭、铁矿、森林等，讲解其开发利用情况。

教学内容4：阐述东北地区的农业生产，包括主要农