7.5 日本 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期粤人版.docx

7.5日本教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期粤人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：日本地理特点与文化理解

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期，第7周第5节

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据粤人版地理教材，围绕日本的自然地理特点、气候、地形以及日本的文化特色展开，结合七年级学生的认知水平，通过互动讲解、地图分析、文化比较等方式，帮助学生构建对日本地理环境的直观认识，并深入理解其文化背景。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，通过本节课的学习，使学生能够：

1.提高空间感知能力，掌握日本地理位置、地形、气候等基本地理特征；

2.增强地理思维，分析日本地理环境对文化、经济等方面的影响；

3.培养全球观念，理解日本与世界其他国家的文化差异与交流；

4.提升实践能力，运用地图、图表等工具进行地理信息的收集与整理。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解地球的基本结构和地理事物分布，对于亚洲的地理位置和大致地形有所认识。在前期学习中，学生还对气候类型及其影响有初步的了解。

2.七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对异国文化具有浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和逻辑思维，喜欢通过图像、案例等直观方式学习新知识。学生的合作学习能力也较强，喜欢与小组成员互动交流。

3.学生可能在新知识的学习过程中遇到以下困难和挑战：对日本地形的记忆和识别存在难度；理解日本文化与中国文化的差异时，可能产生认知偏差；在分析地理环境对文化、经济影响时，可能缺乏深入思考和批判性思维。因此，教学过程中需针对这些难点进行针对性指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲述，引导学生理解日本地理与文化特点；

-讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考地理环境对文化的影响；

-案例分析法：结合具体实例，帮助学生深入掌握日本的地理与文化特色。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示日本地理景观、文化风貌；

-教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观感受日本地形、气候等；

-实物模型：展示日本传统工艺品，增强学生对日本文化的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对日本有什么了解？日本的地理环境与我们国家有什么不同？”

展示日本风景和文化照片，让学生初步感受日本的自然与人文特色。

简短介绍日本的地理位置、地理特点，为接下来的学习打下基础。

2.日本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本的基本地理概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解日本的地理位置、地形、气候等基本概念。

使用图表和示意图介绍日本的四大岛、主要山脉、河流和气候类型。

通过实例说明日本的地理特征对经济、文化等方面的影响。

3.日本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本地理环境的特性和重要性。

过程：

分析日本的地形对农业、工业布局的影响，以及气候对生活习惯的影响。

详细介绍日本文化中的地理元素，如和服、传统建筑等。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日本地理环境对未来的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日本地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日本地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日本的地理位置、地形、气候、文化等。

强调地理环境对日本社会经济发展的影响，鼓励学生关注地理现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日本地理特点的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握了日本的地理位置、地形、气候等基本地理特征，能够运用地图、图表等工具分析日本的地理环境。

2.了解了日本地理环境对经济、文化等方面的影响，能够从地理角度解释日本的社会现象和生活方式。

3.深入了解了日本的文化特色，如传统建筑、和服、茶道等，能够比较日本与中国文化的异同，增强跨