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高三通用技术《技术与设计1》：1.1.3技术与自然教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高三通用技术《技术与设计1》：1.1.3技术与自然教案

教材分析

《技术与设计1》是高中通用技术课程的一部分，1.1.3“技术与自然”是该课程的第三节内容。本节课的主要目标是让学生了解技术是如何影响自然的，以及如何在设计过程中考虑自然因素。通过本节课的学习，学生将能够理解技术与自然之间的关系，以及如何在实际设计中运用这一理念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学精神、技术运用、社会责任三个方面展开。通过学习本节课，学生将培养对技术的探究精神，了解技术对自然环境的影响，形成正确的技术观；同时，学生将学会运用技术知识解决实际问题，提高技术创新能力；此外，学生还将树立可持续发展的观念，关注技术发展对社会和环境的影响，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了通用技术基础知识，对技术和设计有一定的认识。同时，学生应该具备一定的科学素养，了解自然界的基本规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生对实用性和创新性较强的技术知识较感兴趣。在学习能力方面，学生具备较高的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢通过实践和案例分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）理解技术对自然的影响，以及如何在设计中融入自然因素；（2）将理论知识运用到实际设计中，进行技术创新；（3）树立可持续发展的观念，关注技术对社会和环境的影响。

教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、设计软件、实验器材等；2.课程平台：学校教学管理系统；3.信息化资源：网络资源（如技术新闻、案例分析等）；4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出关于技术与自然关系的问题，如“技术如何影响自然环境？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解课程内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记，分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如某项技术创新对自然的影响，引入课程。

-讲解知识点：详细讲解技术与自然的关系，举例说明技术如何影响自然。

-组织课堂活动：分组讨论技术创新案例，让学生分析其对自然的影响。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对技术影响自然的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论案例中的技术影响。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解技术影响自然的基本概念。

-实践活动法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的实际分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术影响自然的基本概念。

-培养学生的实际分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的设计任务，如制定一个技术项目的环境影响评估。

-提供拓展资源：推荐一些关于可持续发展和环境保护的阅读材料。

-反馈作业情况：批改学生的设计任务，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成设计任务，展示对技术影响自然概念的理解。

-拓展学习：学生查阅推荐资料，进一步研究技术如何与自然和谐共存。

-反思总结：学生评估自己的学习过程，思考如何更好地将技术设计与自然环境相结合。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对技术影响自然的理解和应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养可持续发展的观念。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果