探讨专科特色护理在耳鼻喉科患者自护水平中的应用.docxVIP

?

?

探讨专科特色护理在耳鼻喉科患者自护水平中的应用

?

?

黄敏儿刘晓敏袁菲雪

【摘要】目的：探究针对耳鼻喉科患者采用专科特色护理对患者自护水平的影响。方法：抽选2016年6月～2017年5月在我院耳鼻喉科接受治疗患者110例作为实验对象，用随机数字表发将患者分为常规组（55例）与研究组（55例），对照组给予常规护理措施，研究组在常规护理的基础上给予专科特色护理，对比护理后两组临床效果。结果：研究组的自护行为各项指标评分均高于常规组，p0.05结论：将专科特色护理应用于耳鼻喉科患者护理中，通过专业、规范的护理干预，增强患者的治疗护理依从性，同时有效提升患者的自我护理能力，临床价值显著，值得应用并推广。

【关键词】专科特色护理;耳鼻喉科患;自护水平;应用

R47A1004-597X（2019）17-0127-01

耳鼻喉科在临床治疗及护理中专业性较强，且疾病涉及范围较广，手术种类繁多，其中最为常见耳鼻口科疾病是食管异物，严重时可能会对患者的生命安全造成威胁。专科特色护理以患者为中心，给予患者最新专科知识和技术，提升护理水平，护理操作更加专业、规范。因此本研究探讨了专科特色护理在耳鼻喉科护理中的应用价值，便于提高临床治疗和提供循证依据。

1.资料与方法

1.1一般资料

通过病例查询抽选2016年6月～2017年5月在我院耳鼻喉科接受治疗患者110例作为实验对象，用随机数字表发将患者分为常规组（55例）与研究组（55例）。常规组：男32例，女23例，年龄最小18岁，最大70岁，平均（57.21±1.17）岁。受教育程度：大专及以上22例，高中19例，初中及以下14例。研究组：男29例，女性26例，年龄最小20岁，最大76岁，平均（56.54±1.02）岁。受教育程度：大专及以上19例，高中20例，初中及以下16例。上述两组的一般资料通过卡方检验和T检验无统计学差异（P0.05），基线数据一致。

1.2方法

常规组患者的给予常规护理措施，包含密切监测患者的各项生命体征，饮食护理、体位指导等。

研究组在以上基础上给予专科特色护理：（1）改良冰袋固定术，增强冰袋的柔软度使其能够与患者面部紧密贴合，且佩戴便捷。在鼻翼处安装鼻夹。冰袋内部填充剂采用无毒蓄冷剂，如此可以有效缓解患者的肿胀部位，正常视物。（2）制作相关学习视频，对患者及家属进行针对性的健康宣讲。在视频中包含具体的操作方法，步骤、操作要领、各项注意事项等。组织患者进行学习，首选由护理人员演示，第二次患者与家属协助完成，第三次患者或家属独立完成，护理人员指出其中的不足。（3）密切观察患者的病情变化，掌握相关的知识要点，学会各种器械的使用方法。（4）采用丰富的交流形式与患者进行沟通，以患者为中心，建立和谐的护患关系，逐渐消除患者的不良心理情绪，增强信任感，提升治疗护理依从性。（5）电话随访，就诊患者不良习惯，强调饮食、用药等的重要性。

1.3观察指标

对两组患者的自护能力水平展开对比评估，评价内容包含：按时用药、换药技术、疾病认知。

1.4统计学分析

以SPSS23.0对数据进行统计分析，以（X±S）表示计量资料（自护能力水平），行t检验。统计值有统计学差异的判定标准参照P0.05。

2.结果

研究组的自护行为各项指标按时用药、换药技术、疾病认知评分均高于常规组，p0.05，如下表

3.討论

临床耳鼻喉科一般情况下采用药物治疗的方式，但由于患者的依从性与配合度较差，从而影响到治疗及手术效果。同时因疾病发展突然，从而造成患者情绪不佳，影响到治疗。专科特色护理真正是实现了以患者以中心，通过换位思考、创新行为的过程，突破传统护理的局限，解决患者疑难问题，提升护理治疗，保证治疗效果。

本次结果表明：研究组的自护行为各项指标评分均高于常规组，P0.05。在护理中运用新项目与新技术。通过相关的制作操作示意图为患者及家属讲解具体的用药操作方法与部位，首先由护理人员参与演示，然后辅助患者及家属完成，最后由患者独立完成，护理人员从旁指导，如此逐步提升患者的自护能力。同时构建了良好的护患关系，提升护理质量。

综上所述，通过专科特色护理可以有效提升患者的自我护理能力，如操作技术、按时服药、增强健康知识认知，提升护理质量。

?

-全文完-