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小学科学五年级下册复习计划--第1页

小学科学五年级上册复习计划

复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且

加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技

能进一步熟练。临近期末,为了有效地进行复习,特制定本计划。

一、学情分析

五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习,学生

有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这

一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支

撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些

有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生

对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有

一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂

教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣,

但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不

够重视。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习,把本册教材的教学内容进

行系统的整理,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系,

把零散的、片断的知识条理化、系统化,使学生对知识的理解更深刻、

更全面,达到横向拓宽知识,纵向深化知识的目的。

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3、发展能力、综合提高。在复习过程中,通过教师的示范、指

导和启发,使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决

问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高,培养学生

学习科学的兴趣,能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题,

学以致用。

三、复习内容

第一单元《沉浮》

科学概念:

1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。

2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状

况不改变。

3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。

4、(不同材料)构成的物体,如果(体积)相同,(重)的物体

容易沉;如果(重量)相同,(体积小)的物体容易沉。

5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。

6、改变物体(排开的水量),物体在水中的(沉浮)可能发生改

变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量很大)。

8、相同重量的橡皮泥,(浸人水中的体积越大)越容易浮,它的

(装载量)也随之增大。

9、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用,

我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。

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10、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸人水中的体积)越大,

受到的(浮力)也越大。

11、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体

在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体,浮

力(等于)重力。

12、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有

关。

13、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。

14、比(同体积)的水(重)的物体,在水中(下沉),比同体积

的水(轻)的物体,在水中(上浮)。

15、(比同体积的液体重)的物体,在液体中(下沉),比同体积

的液体轻的物体,在液体中上浮。

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