广东省肇庆市九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版.docx

广东省肇庆市九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版

教学内容

本节课为人教版广东省肇庆市九年级历史上册第八单元第22课《科学和思想的力量》。本节课主要内容围绕着近代科学的产生、发展和重大成就，以及马克思主义的诞生和社会主义运动的发展。具体包括以下几个部分：

1.近代科学的产生和发展，如牛顿的三大运动定律、达尔文的生物进化论等。

2.重大科学成就，如爱因斯坦的相对论、量子力学等。

3.马克思主义的诞生，如《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立等。

4.社会主义运动的发展，如苏联的建立、中国的社会主义改造等。

5.科学和思想的力量对人类社会的影响，如工业革命、社会主义制度的建立等。

本节课旨在让学生了解近代科学的发展和重大成就，理解马克思主义的诞生和社会主义运动的发展，认识到科学和思想的力量对人类社会的巨大影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析教材中的科学成就和思想成果，掌握科学的发展脉络和社会主义运动的历程。同时，通过对比分析不同时期的科学理论和思想成果，提升历史理解素养，使学生能够理解科学和思想对社会发展的推动作用。此外，通过小组讨论和问题探究，培养学生的时空观念素养，使学生能够将科学和思想的发展放置于特定的时空背景中进行认识。最后，通过分析马克思主义和社会主义运动的实践成果，提升学生的家国情怀素养，增强学生对社会主义价值观的认同和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：1.近代科学的发展和重大成就。2.马克思主义的诞生和社会主义运动的发展。3.科学和思想的力量对人类社会的影响。

难点：1.理解近代科学理论的形成和发展过程。2.掌握马克思主义的主要理论和社会主义运动的实践成果。3.深入认识科学和思想的力量如何推动社会进步。

解决办法：1.通过史料实证，引导学生了解近代科学的发展过程，如牛顿的三大运动定律、达尔文的生物进化论等，以及科学理论对社会的影响。2.通过史料实证，使学生掌握马克思主义的主要理论，如《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立等，以及社会主义运动的实践成果，如苏联的建立、中国的社会主义改造等。3.通过小组讨论和问题探究，引导学生深入思考科学和思想的力量如何推动社会进步，如工业革命、社会主义制度的建立等。同时，教师应给予学生及时的引导和反馈，帮助学生克服难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学和思想的力量》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如近代科学家肖像、科学理论发展时间轴、社会主义运动重要事件等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如力学实验器材、生物实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕近代科学的产生和发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代科学的产生和发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解近代科学的产生和发展，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述牛顿和达尔文的贡献，引出近代科学的产生和发展，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解牛顿的三大运动定律和达尔文的生物进化论，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解科学理论对社会的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验科学理论对社会的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。