高中物理优质课公开课导学案必修第一册第4章　专题强化　实验：验证牛顿第二定律.pdf

专题强化实验：验证牛顿第二定律

[学习目标]1.进一步理解探究加速度与力、质量的关系的实验方法(重点)。2.会利用牛顿第

二定律分析实验数据和实验误差(难点)。

1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为什么当槽码质量远小于小车质量时，绳子

的拉力接近于槽码的重力？

答案对小车有F＝Ma

T

对槽码有mg－F＝ma

T

FT

则mg－F＝m，

T

M

m

mg＝F(1＋)

T

M

故当M≫m时，F＝mg。

T

2．在探究加速度与力、质量的关系实验时，当小车质量一定时，我们得出的a－F图像如图

所示，请分析出现问题的原因？

答案①是因为补偿阻力过度

②是因为补偿阻力不彻底或未补偿阻力

③发生弯曲的原因是随着F的增大，不再满足小车质量远大于槽码质量。

例1(2022·菏泽市高一期末)某同学用带有滑轮的木板、小车、打点计时器、沙和沙桶等，

做“探究物体的加速度与力的关系”的实验。

(1)图甲为其安装的实验装置，在该装置中有一处明显的错误，是__________________处(选填

“a”“b”“c”或“d”)；

(2)纠正错误后，正确实验中打出了一条纸带，从比较清晰的点开始，在纸带上标出了连续的

5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间有4个点没有标出，测出各计数点到A点

的距离，如图乙所示。已知打点计时器工作电源的频率为50Hz，则此次实验中打C点时小

2

车运动的速度vC＝________m/s，小车的加速度a＝________m/s(结果保留两位有效数字)；

(3)实验时改变桶内沙的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度，根据测得的多组数

据画出a－F关系图像，如图丙中实线所示。图线的上端明显向下弯曲，造成此现象的主要

原因是________。

A．小车与平面轨道之间存在摩擦

B．平面轨道倾斜角度过大

C．沙和沙桶的总质量过大

D．所用小车的质量过大

答案(1)a(2)0.541.0(3)C

解析(1)木板带滑轮的一端应该放在桌子边缘，则错误之处是a。

(2)相邻两计数点之间的时间间隔为T＝5×0.02s＝0.1s

x－x

ADAB

vC＝＝0.54m/s

2T

由逐差法得

x－x－x

a＝AEACAC≈1.0m/s2

4T2

(3)根据牛顿第二定律，对沙和沙桶有

mg－F＝ma

对小车有F＝Ma

mg

解得F＝

m

1＋

M

本实验是把沙和沙桶的重力当作小车所受的合力，a与F成线性关系。

mg

而根据F＝可知，只有m≪M时才成立。故A、B、D错误，C正确。

m

1＋

M

例2(2023·淮安市高一期末)为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示

的实验装置。

(1)以下实验操作正确的是________

A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动

B．调节滑轮的高度，使细线与木板平行

C．先接通电源，后释放小车

D．实验中小车的加速度越大越好

(2)在实验中得到一条如图乙所示的纸带，已知相邻的计数点间的时间间隔为T＝0.1s，且间

距x、x、x、x、x、x已量出，分别为3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm，

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2

则打C点时，小车速度大小vC＝________m/s，小车加速度大小a＝________m/s(结果均保

留2位有效数字)。

(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在

木板水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两