云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教案 新人教版.docx

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等的第一框自由平等的真谛。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生理解自由的含义，认识到自由是在法律范围内的自由，不是随心所欲的自由。

2.让学生了解法律对自由的作用，明白法律规定人们的权利和义务，保障人们的自由。

3.让学生理解平等的含义，认识到平等是指在法律面前人人平等，享有相同的权利和机会。

4.让学生了解法律对平等的保障，明白法律反对歧视和不平等待遇，维护社会的公平正义。

5.通过实例分析，让学生学会在实际生活中尊重他人的自由和平等，培养良好的法治观念和道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了道德与法治的基本知识，对法治观念有了一定的理解，为本节课的学习打下了基础。

2.学生在生活中已经接触到自由和平等的概念，对本节课的学习有直接的现实意义。

3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法治意识：通过学习自由平等的真谛，使学生认识到法治对社会的重要性，增强尊法学法守法用法的意识。

2.培养道德品质：引导学生尊重他人的自由和平等，培养学生公正、平等、尊重他人的道德品质。

3.提高思辨能力：通过实例分析，培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。

4.增强社会责任感：使学生明白每个人都应该为维护社会的公平正义和法治秩序负责，激发学生的社会责任感。

5.提升公民素养：培养学生具备良好的公民素养，使之成为具有社会责任、法治观念、道德品质的公民。

学情分析

八年级的学生已经具有一定的法治观念和道德素养，对自由和平等有一定的认知。在学习本节课之前，他们已经学习了道德与法治的基本知识，对法治精神有一定的理解，这为本节课的学习打下了基础。

然而，学生在理解和运用法治思维方面还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习进一步提高。此外，学生在实际生活中践行法治观念和道德品质的能力有待提高，这也是本节课需要重点培养的能力。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论，表现出对知识的渴望和求知欲。但也有部分学生对课堂参与度不高，需要教师关注和引导。对于这部分学生，教师应采取多样的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在知识、能力、素质方面，学生存在个体差异。教师应关注学生的差异性，因材施教，通过设置不同难度的教学目标和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，教师应关注学生的心理健康，营造积极、和谐的学习氛围，有助于学生更好地投入学习。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计和教学方法应注重培养学生的法治意识和道德品质，提高学生的思辨能力和公民素养，使他们在实际生活中能够践行法治观念，成为具有社会责任、法治观念、道德品质的公民。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学参考书、网络教学资源等。

3.信息化资源：教学视频、音频、PPT课件、在线讨论平台、相关案例资料等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、情景模拟等。

5.辅助材料：报纸、杂志、书籍等，用于拓展学生的知识视野。

6.实践资源：社区、法院、警察局等，用于组织学生实地参观和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由平等的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自由平等是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自由平等的图片或视频片段，让学生初步感受自由平等的魅力或特点。

简短介绍自由平等的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由平等的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自由平等的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自由平等的实际应用或作用。

3.自由平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由平等的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由平等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由平等解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题