《生物的变异》章末复习课件.pptVIP

【解析】A项，染色体增加某一片段不一定会提高基因的表达水平，且该基因的大量表达对生物体也不一定是有利的；B项，若显性基因随染色体的缺失而丢失，可有利于隐性基因表达，但隐性基因的表达不一定能提高个体的生存能力；C项，染色体易位不改变细胞内基因的数量，可能对当代生物体不产生影响，也可能产生影响，并且染色体畸变大多对生物体是不利的；D项，远缘杂交获得杂种，可能因染色体无法联会而导致不育，经秋水仙素诱导可得到可育的多倍体，从而培育出作物新类型。【答案】D5.下列有关育种的说法，正确的是（）A.通过杂交育种可获得农作物新品种B.诱变育种只适用于对微生物菌株的选育C.无籽番茄通常是用多倍体育种方法获得的D.通过基因工程育种无法获得抗逆性强的新品种【解析】诱变育种对真核、原核生物都适用；无籽番茄通常是用生长素处理而获得的。【答案】A6.用基因型为DdTt的植株所产生的花粉分别经离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代（）A.全部为纯合子 B.全部为杂合子C.1/4为纯合子 D.1/16为纯合子【解析】二倍体植株先经花粉离体培养得到单倍体，单倍体再经染色体加倍得到二倍体的纯合子，纯合子自交不会出现性状分离(仍为纯合子)。【答案】A7.要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb，②AAaaBBBB，③aB，则对应的育种方法依次是（）A.诱变育种、多倍体育种、花药离体培养B.杂交育种、花药离体培养、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种【解析】要用基因型为AaBB的生物培育出AaBb的植物，可利用物理或化学方法处理材料，通过诱变育种获得；要获得AAaaBBBB的生物，可通过多倍体育种；要获得aB的生物，可利用花药离体培养获得。【答案】A8.下列关于不同育种方法优点的叙述，不正确的是（）A.多倍体较二倍体茎秆粗大，果实、种子大B.杂交育种能产生新基因C.人工诱变育种能提高突变率D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限【解析】多倍体较二倍体含有的基因要多，产生的基因产物也多，因此多倍体植株茎秆粗大，果实、种子大；杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因；诱变育种的实质是基因突变，人工诱变能够提高突变率；单倍体育种的最大优点是能够明显缩短育种年限。【答案】B9.在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。组合编号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ交配组合××××××产仔次数6617466子代小鼠总数(只)脱毛920291100有毛122711001340注：纯合脱毛♀，纯合脱毛♂，纯合有毛♀，纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂。(1)已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于___染色体上。常(2)Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由__________基因控制的，相关基因的遗传符合____________定律。一对等位孟德尔分离(3)Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出的脱毛性状不是__________影响的结果。(4)在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于________。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是_____________________。自发突变突变基因的频率足够高环境因素(5)测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是______(填选项前的符号)。a.由GGA变为AGA b.由CGA变为GGAc.由AGA变为UGA d.由CGA变为UGAd(6)研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成____________。提前终止【解析】（1）Ⅰ、Ⅱ组可看成正交和反交实验，由于两组实验结果中性状与性别无关，所以可判断相关基因位于常染色体上。（2）通过对Ⅲ组的分析可知，一对杂合子相交，后代产生了性状分离，结果接近于3∶1，所以可知该性状由细胞核内染色体上的一对等位基因控制，符合孟德尔的分离定律。（3）Ⅳ组的交配组合为一对纯合子，后代性状未发生分离，所以小鼠表现出的脱毛性状不是由环境因素引起的，而是由基因控制的。（4）在封闭的小种群中，小鼠未受到人为因素干扰，这样的基因突变属于自发突变。要使封闭小种群中同时出现几只突变个体，则条件应该是种群中存在较多突变基因，