八年级语文下册 第二单元 第8课 时间的脚印教学设计 新人教版.docx

八年级语文下册第二单元第8课时间的脚印教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版八年级语文下册第二单元第8课《时间的脚印》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重要词语的含义，提高阅读理解能力。

2.文化素养：通过学习《时间的脚印》，学生能够了解和欣赏自然景观，增强对自然环境的保护意识，培养热爱祖国大好河山的情感。

3.思维品质：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生能够提高自己的观察、思考、分析能力，培养独立思考和创造性思维。

4.审美情趣：通过感受课文中的美，提高学生的审美鉴赏能力，培养高雅的生活情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《时间的脚印》这篇课文的主要内容，把握作者的观察角度和表达方式。

2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的用心和艺术表现力。

难点：

1.对一些生僻词汇和句子结构的理解，尤其是那些需要结合上下文才能准确理解的词语。

2.领悟作者通过对自然景观的描绘，表达出的对时间流逝的感慨和对自然环境保护的思考。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过让学生预习、课堂讨论、课后作业等方式，帮助学生深入理解课文。

2.对于难点，可以采用教师讲解、学生合作学习、观看相关视频资料等多种方式，帮助学生克服困难，理解课文。

具体突破策略：

1.在课堂上，教师可以通过提问、引导讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们更好地理解课文内容。

2.对于生僻词汇和句子结构，可以引导学生通过查字典、翻译句子等方式，帮助他们掌握和理解。

3.在讲解课文的过程中，教师可以结合自然景观的图片或视频，让学生更直观地感受课文中所描述的景观，从而更好地理解作者的情感表达。

4.针对课文中的修辞手法，教师可以进行具体的分析和讲解，让学生了解并学会欣赏这些手法所产生的艺术效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过教师的讲解，让学生对课文内容有一个全面的理解；通过讨论法，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力；通过情境教学法，让学生身临其境，更好地理解课文。

2.设计具体的教学活动：在本节课中，我将设计一个“自然景观描绘”的活动，让学生模仿课文中的描写方式，描绘自己喜欢的自然景观，从而提高他们的语文表达能力。

3.确定教学媒体使用：为了让学生更直观地感受自然景观的美，我将使用多媒体展示一些著名的自然景观图片，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《时间的脚印》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《时间的脚印》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然景观的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍《时间的脚印》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《时间的脚印》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《时间的脚印》的主要内容、作者的观察角度和表达方式。

过程：

讲解《时间的脚印》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解作者的用心和艺术表现力。

3.《时间的脚印》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然景观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然景观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然景观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然景观解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然景观的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然景观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然景观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然景观的基本概念、组成部分、案例分析