第5章 2.1 复数的加法与减法2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (北师大版2019).docx

第5章2.1复数的加法与减法2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5章2.1复数的加法与减法2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

教学内容分析

本节课的主要教学内容是复数的加法与减法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生需要掌握实数和虚数的基本概念，了解实数和虚数在复数中的地位和作用。

2.学生需要掌握代数运算的基本规则，如加法、减法、乘法、除法等。

3.学生需要了解复数的基本表示方法，如代数形式和极坐标形式。

4.学生需要掌握复数加法和减法的运算规则，并能熟练地进行计算。

5.学生需要理解复数加法和减法的几何意义，并能运用到实际问题中。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相关，学生在学习本节课的内容时，可以借助已有知识更好地理解和掌握复数的加法与减法。同时，本节课的内容也为后续学习复数的乘法、除法等运算奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：学生能够通过已有知识，推理出复数加法和减法的运算规则，并能够运用这些规则进行计算和解决问题。

2.数学建模：学生能够将复数的加法与减法运算规则运用到实际问题中，建立数学模型并进行分析和解决。

3.直观想象：学生能够理解并想象复数加法和减法的几何意义，通过图形或图表等方式直观地展示和理解运算结果。

4.数学运算：学生能够熟练掌握并运用复数加法和减法的运算规则，进行准确的计算和推理。

学情分析

本节课针对的是高中数学必修第二册的学生，他们已经掌握了实数和虚数的基本概念，并具备一定的代数运算能力。在学习复数的加法与减法之前，学生已经学习了实数的加法与减法，这为他们理解复数运算提供了一定的基础。

学生在知识层面上，对复数的概念和表示方法有一定的了解，但对其几何意义和实际应用可能还不够清晰。在能力层面上，学生能够进行基本的代数运算，但对于复杂的复数运算可能还存在困难。在素质方面，学生需要培养逻辑推理和数学建模的能力，以便能够更好地理解和应用复数运算。

在行为习惯方面，学生可能存在以下影响课程学习的因素：一部分学生可能对复数的概念和运算感到困惑，缺乏自信心；另一部分学生可能对数学课程产生抵触情绪，缺乏积极性和主动性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的教学方法和学习策略，激发学生的兴趣和潜能，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中数学必修第二册》及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与复数加法与减法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念和运算。

3.实验器材：如涉及实验操作，确保复数加减法的模拟实验器材完整且安全，让学生能够亲身体验和理解复数运算过程。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生互动交流和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组实际问题，如电路中的电压和电流问题，引出复数的概念和应用。

-提出问题：“如何用数学语言描述电压和电流的关系？”引导学生思考并引入复数的概念。

-教师简要回顾实数和虚数的基本概念，为学生学习复数加法与减法打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕复数加法与减法的运算规则进行讲解，结合实例和图形，让学生直观理解运算过程。

-重点讲解复数加法与减法的运算规则，如实部加实部、虚部加虚部等，并通过示例进行演示。

-教师引导学生参与课堂讨论，共同探索复数加法与减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一组练习题，让学生独立完成，巩固对复数加法与减法的理解和掌握。

-学生分组讨论练习题，相互交流解题思路和方法，教师巡回指导并解答学生疑问。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出正确与否并给出改进建议，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提出问题，检查学生对复数加法与减法的理解和掌握情况。

-学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生表达自己的观点。

-教师针对学生的回答进行点评和讲解，确保学生对知识点有更深入的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调复数加法与减法的运算规则和应用。

-引导学生思考复数加法与减法在实际问题中的应用，提出一些拓展问题，激发学生的思考和探索欲望。

-教师鼓励学生在课后进行深入学习和研究，提高自身