Unit 3 Lesson 15教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit3Lesson15教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

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教学内容

本节课为冀教版英语八年级上册Unit3Lesson15，主要内容围绕着描述动物特征的词汇和句型展开。通过本节课的学习，学生将能够掌握以下知识点：

1.词汇：掌握与动物特征相关的词汇，如big,small,colorful,strong,weak等。

2.句型：学会使用“Whatdoesitlooklike?Itlookslike...”来描述动物的外貌特征，以及使用“Whatcanitdo?Itcan...”来描述动物的能力。

3.对话：能够熟练运用所学词汇和句型进行对话，如询问和描述动物的外貌和能力。

4.听力：提高听力理解能力，能够听懂并正确回答关于动物特征的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用描述动物特征的词汇和句型，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于动物的特征，学生将能够了解不同动物在不同文化中的象征意义，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过观察动物的特征和能力，学生将能够培养他们的观察力和分析能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：学生将学会如何通过合作和探究的学习方式，自主地获取和处理信息，提高他们的学习策略。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够掌握描述动物特征的词汇和句型，并能够熟练运用这些词汇和句型进行对话。难点在于学生如何能够正确地使用这些词汇和句型，并在实际情境中进行运用。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆动物特征的词汇，使他们能够更好地运用这些词汇进行描述。

2.设计不同的对话场景，让学生在实际情境中练习使用句型，提高他们的口语表达能力。

3.分组合作活动，让学生通过讨论和互动，共同完成描述动物特征的任务，增强他们的合作意识和团队协作能力。

4.提供听力材料，让学生听懂并正确回答关于动物特征的问题，提高他们的听力理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示教学内容和播放听力材料。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学资源和布置在线作业。

3.信息化资源：教学PPT，包含动物特征的词汇和句型，以及相关的图片和视频材料。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演和听力练习等互动活动，促进学生的积极参与和实际应用。

5.教辅材料：提供动物特征的词汇卡片，方便学生随时复习和巩固所学内容。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit3Lesson15，这一课我们将学习如何描述动物的特征。首先，让我们来复习一下之前学过的动物词汇，如dog,cat,fish等。现在，请同学们自由组成小组，用这些动物词汇编一个短故事。

2.新课呈现（10分钟）

现在，让我们来看一下今天的主要内容。这是我们今天要学习的动物特征词汇：big,small,colorful,strong,weak。请同学们跟读这些词汇，并尝试用它们来描述你们小组的故事中的动物。

接下来，我们来看一下这个句型：Whatdoesitlooklike?Itlookslike...和Whatcanitdo?Itcan...。这两个句型用来描述动物的外貌和能力。请同学们试着用这两个句型来描述你们小组的故事中的动物。

3.课堂实践（10分钟）

现在，请同学们分成小组，用今天学到的词汇和句型来描述你们小组选择的动物。你们可以先用词汇来描述动物的外貌特征，然后再用句型来描述动物的能力。我会轮流到每个小组去听你们描述，并给出反馈。

4.听力练习（10分钟）

接下来，我们来进行听力练习。我会播放一段关于动物特征的对话，请同学们仔细听，并回答问题。这个问题是：Whatdoestheanimallooklike?和Whatcantheanimaldo?

5.总结与作业（5分钟）

现在，让我们来总结一下今天学到的内容。我们学习了描述动物特征的词汇和句型，并进行了实际的描述练习。同学们都做得很好！作为作业，请同学们用今天学到的词汇和句型写一篇关于自己喜欢的动物的短文，并明天带来和大家分享。

六、板书设计

1.动物特征词汇：big,small,colorful,strong,weak

2.描述动物特征的句型：Whatdoesitlooklike?