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五年级(下册)数学知识点和方法总结第一单元:简易方程
1、表示相等关系的式子叫作等式。如:20+30=50a+20=30
2、含有未知数的等式是方程。如:X+Y=40.30+b=50
3、方程一定是等式;等式不一定是方程。如:20+30=50是等式,但不是方程,它不含有未知数。
4、等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。这是等式的性质。
等式两边同时乘或除以同一个不是0的数,所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。
5、使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。如X=30是20+X=50的解,不能说30是20+x=50的解。
6、求方程的解的过程,叫作解方程。
解方程步骤:(1)写解;(2)=上下对齐;(3)运用等式的性质解方程;(4)注意:解完方程,要养成检验的好习惯,把求得的解代入原方程,看等号左右两边是否相等。
7、三个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和,等于中间的一个数的3倍。五个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和,等于中间的一个数的5倍。
8、列方程解应用题的思路:
①审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。②理清题目的数量关系,找准等量关系式。③设
未知数,一般是把问题中的量用X表示。④根据数量关系列出方程。⑤解方程。⑥检验。
(把方程结果代入原题检验)⑦写答句。
注意书写应规范:设句中要有单位名称,求得的x的值的后面不写单位名称。
9、找等量关系的方法:①根据条件想数量间的相等关系。②根据计算公式确定等量关系。③稍复杂的条件可以画出线段图找等量关系。
第二单元:折线统计图
1、从复式折线统计图中,不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况,直接表示增减变化的速度,而且便于这两组相关数据进行比较。
2、作复式折线统计图步骤:①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示);③分别描点、标数;④实线和虚线的区分(画线用直尺)。
注意:先画表示实线的统计图,再画虚线统计图。不能同时描点画线,以免混淆。(也可以先
画虚线的统计图)
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第三单元:因数与倍数
1、4×3=12,4和3都是12的因数,12是4的倍数,也是3的倍数。一定要说谁是谁的因数,谁是谁的倍数。研究因数和倍数时,所说的数一般指不是0的自然数。
2、一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身,一个数的因数的个数是有限的。一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。
3、是2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。
4、2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8;5的倍数特征:个位上是0或5;3的倍数特征:各个数位上数字之和是3的倍数。2和5的倍数特征:个位是0。
4、只有1和它本身两个因数的数叫作质数(素数);除了1和它本身还有别的因数的数叫作合数。1既不是质数,也不是合数。如果一个数的因数是质数,这个因数就是它的质因数;
把一个合数用质数相乘的形式表示出来,叫作分解质因数。如:14=2×718=2×3×3
5、几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。用符号(,)表示。几个数的公因数也是有限的。
6、几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。用符号[,]表示。几个数的公倍数也是无限的。
7、两个质数(素数)的积一定是合数。举例:3×5=15,15是合数。
8、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例:[6,8]=24,(6,8)=2,24
是2的倍数。两个数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。举例:[6,8]=24,
(6,8)=2,24×2=6×8
9、求最大公因数和最小公倍数的方法:
倍数关系的两个数,最大公因数是较小的数,最小公倍数是较大的数。举例:15和5,
(15,5)=5,[15,5]=15。
两个数的最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积。举例:3和7,(3,7)=1,[3,7]=21相邻关系的两个数,最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积。[9,8]=72,(9,8)=1
特殊关系的数(两个都是合数,一个是奇数,一个是偶数,但他们之间只有一个公因数1),比如4和9、4和15、10和21,最大公因数是1,最小公倍数是它们的乘积。
一般关系的两个数,求最大公因数用小数列举法或短除法,求最小公倍数用大数翻倍法或短除法。
10、和与积的奇偶性
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