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四川省昭觉中学高一体育《武术》教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的教材是《高中体育与健康》中关于武术的内容。该章节主要介绍了武术的基本概念、基本动作和几种常见的武术套路。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对中国传统体育项目的兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯。同时，通过学习武术，学生可以增强身体素质，提高自我防护能力，培养团队合作意识和集体荣誉感。

核心素养目标

本节课通过学习武术，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将掌握武术的基本动作和套路，提高身体协调性和灵活性。在健康行为方面，学生将学会科学的锻炼方法，培养良好的体育锻炼习惯，增强身体素质。在体育品德方面，学生将树立团队合作意识，尊重对手，遵守比赛规则，培养集体荣誉感和自律精神。

学情分析

考虑到我所教授的四川省昭觉中学高一年级的学生们，他们大多数对武术有着浓厚的兴趣，但武术的基本知识和技能参差不齐。部分学生可能对武术的理解仅停留在影视剧中的武术表演，而对武术的真正内涵和文化知之甚少。在运动能力方面，学生的身体素质和协调性有一定的基础，但武术技巧和套路方面需要进一步提高。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程的顺利进行和学习效果有很大的影响。大部分学生学习态度积极，但也有少部分学生可能因为各种原因对武术学习缺乏热情和动力。在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习状态，通过鼓励和激发他们的学习兴趣来提高他们的学习积极性。

在教学设计和课堂活动中，我需要根据学生的实际情况进行合理的调整，尽可能让每个学生都能参与到武术的学习中来，使他们在武术的学习中提高身体素质，培养团队精神，同时也领略到中国传统武术文化的魅力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：通过教师的亲自示范，使学生能够直观地学习武术的基本动作和套路。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

（3）竞赛法：组织学生进行武术竞赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神，提高他们的运动能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放武术教学视频，帮助学生更直观地理解和学习武术动作。

（2）教学软件：运用教学软件进行动作分析，让学生能够更详细地了解每个武术动作的要点和技巧。

（3）器材辅助：使用武术器材进行实地演练，提高学生的技能水平和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括武术的基本概念和动作演示视频，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题，如“武术的基本动作有哪些？它们如何应用在实战中？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料，了解武术的基本动作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索武术知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，实现学生的自主学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉武术基本概念和动作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段武术比赛视频，引出本节课的主题“武术的基本动作学习”。

-讲解知识点：详细讲解武术的基本动作，如拳法、腿法、步法等，并结合实际动作示范。

-组织课堂活动：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解武术基本动作的要领。

-参与课堂活动：学生在小组中练习武术动作，互相交流心得。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，或与同学讨论动作细节。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解武术基本动作的技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握武术动作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解武术基本动作，掌握正确的练习方法。

-通过实践活动，培养学生的身体协调性和灵活性。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的武术练习作业，如录制的武术动作视频，要求学生回家后练习。

-提供拓展资源：推荐学生阅读武术相关的书籍或观看比赛视频，以加深对武术的理解。

-反馈作业