6.18 统一多民族国家的巩固与发展 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

6.18统一多民族国家的巩固与发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版七年级历史下学期第六单元的第18课《统一多民族国家的巩固与发展》。本课节选自2023-2024学年的教学内容，主要讲述了中国古代史上的统一多民族国家的巩固与发展过程。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要运用之前学过的历史知识，如对秦朝、汉朝、唐朝等朝代的了解，以及对民族关系、边疆地区发展等知识点的掌握。这些已有知识将有助于学生更好地理解本课内容，掌握统一多民族国家的巩固与发展过程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。

1.史料实证：通过分析教材中提供的史料，如文献、图片等，学生能够学会如何正确地收集、整理和分析历史资料，培养实证意识。

2.历史解释：在本节课的学习过程中，学生需要运用已学知识对统一多民族国家的巩固与发展进行解释，从而提高历史解释能力。

3.时空观念：学生需要掌握统一多民族国家在不同历史时期的巩固与发展情况，形成正确的历史时空观念。

4.家国情怀：通过学习本课内容，学生将深刻理解各个时期对统一多民族国家的贡献，激发学生热爱祖国、维护国家统一的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）统一多民族国家的巩固与发展过程：学生需要掌握秦朝、汉朝、唐朝等朝代对统一多民族国家的巩固与发展所做出的贡献，例如，秦始皇统一六国，汉武帝推进大一统格局，唐太宗实行开明的民族政策等。

（2）民族关系与边疆地区发展：学生需要了解各民族之间的交融与冲突，以及边疆地区在不同历史时期的开发与治理，如西汉时期的西域都护设立，唐朝时期的安西都护府和北庭都护府的设立等。

2.教学难点：

（1）对统一多民族国家巩固与发展的深入理解：学生可能对统一多民族国家的巩固与发展过程缺乏深入理解，难以把握各个时期的历史特点和规律。

（2）民族关系与边疆地区发展的复杂性：学生可能对各民族之间的交融与冲突，以及边疆地区的发展过程难以理解，需要教师举例讲解，帮助学生分析。

（3）史料实证与历史解释能力的培养：学生可能对史料的收集、整理和分析方法不熟悉，需要教师指导学生学会正确地运用史料实证的方法，提高历史解释能力。

例如，在讲解汉武帝推进大一统格局时，学生可能对如何理解汉武帝的改革措施和影响有所困惑，教师可以通过详细讲解汉武帝的政策举措，如推行儒家思想、加强中央集权、开通丝绸之路等，帮助学生深入理解汉武帝推进大一统格局的过程和意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法。讲授法用于传授统一多民族国家的巩固与发展过程、民族关系与边疆地区发展等核心知识；案例研究法用于分析具体的历史事件，如汉武帝推进大一统格局、唐朝的民族政策等；小组讨论法用于激发学生对史料实证和历史解释能力的培养，鼓励学生分享观点、展开辩论。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，如模拟唐朝的民族政策制定过程，让学生站在不同民族的角度思考问题；开展实验活动，如制作历史时间轴，帮助学生梳理统一多民族国家的巩固与发展过程；设计互动游戏，如历史知识问答，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、历史地图、视频资料等教学媒体，以图文并茂的形式呈现历史事件，增强学生对统一多民族国家巩固与发展的直观认识；同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展历史知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组历史图片，包括秦始皇、汉武帝、唐太宗等皇帝的画像，引导学生思考：“这些皇帝在历史上扮演了什么角色？他们对统一多民族国家的巩固与发展有何贡献？”

问题提出：请同学们回顾一下我们之前学过的知识，试述秦朝、汉朝、唐朝等朝代对统一多民族国家的巩固与发展所做出的贡献。

学生回答：引导学生结合已学知识，简要概述秦朝、汉朝、唐朝等朝代在统一多民族国家巩固与发展方面的主要成就。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：讲解统一多民族国家的巩固与发展过程，重点阐述秦朝、汉朝、唐朝等朝代在民族关系与边疆地区发展方面的政策措施。

教学活动：运用多媒体课件，展示历史地图、视频资料等，以图文并茂的形式呈现历史事件，增强学生对统一多民族国家巩固与发展的直观认识。

师生互动：在讲解过程中，教师引导学生结合已学知识，探讨各民族之间的交融与冲突，以及边疆地区在不同历史时期的开发与治理。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：请根据所学内容，简要概括秦朝、汉朝、唐