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关于在学习态度中培养学生团队精神的调查报告

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刘姝

摘要：良好的团队精神不仅是思想政治工作的基础，而且为思想政治工作提供保障。当今社会，加强学生团队精神的培养是提高学生综合素质的一个重要组成部分。本文通过对中学生学习态度调查问卷进行分析，得出学生在学习中欠缺团队精神，进而就团队精神缺失的原因进行分析，并提出相应的策略，旨在加强中学生的团队精神。

关键字：学习态度；团队精神；培养

一、学生学习态度在团队精神中的现状分析

1.调查基本情况介绍

《中学生心理健康量表》用于测量中学生心理健康状况。量表以积极心理学和发展心理病理学最新进展为理论背景，从积极的角度测评中学生心理健康状况。研究表明量表具有良好的信效度。

中学生心理健康量表包括适应、困扰与复原力三个维度。首先，从适应的角度了解学生是否能在与环境互动中不断地调整身心状态，以达到平衡。其次，从困扰角度来了解学生目前是否存在情绪困扰，并及时进行辅导与帮助。第三，了解学生的复原潜能，从而帮助学生制定训练计划，更好地发挥其自身存在的应对潜能。

2.研究对象

以本校初中2年级学生为研究对象，抽取初中2年级4班63名学生在2017年上学期所做测试。其中男生33名，女生30名。

3.调查方法

根据实际情况和研究要求，对“学习态度”的现状采取了问卷调查法和描述统计法。研究所采用的“学习态度”描述统计法共有3个维度。

4.调查结果

通过调查显示，大多数同学可以自主学习，并把学习作为一种享受，但是他们的学习中往往少了一样就是：团队精神。多数同学对团队精神认知不足，团队意识不强，不善于合作学习，认为学习只是自己的事情（详见下图）。

（1）学生并没有意识到她（他）不端正的学习态度，会对班集体、整个团队带来不良影响。

（3）学习功课时走神，看似是一个人的问题，但作为班集体中的一员，每个人都有督促同学注意听讲的义务，让整个团体共同进步。

作为一名教育工作者，我总是在想为什么我用同一种教学方法对待所有的学生，我没有特别关照过某个同学，但是他们的学习态度中的团队精神却相差甚远。那么这些差异存在的更深层次的原因是什么呢？

二、学习态度中团队精神缺失的原因分析

1.独生子女导致学习态度中团队精神缺少

上海的一所中学，一个瘦弱的男孩子被几个男生挤到教室的门后，当初他们只是为了玩，可门后的这个男生有点受不了了，喊叫着想出来，求他们放过自己。可正是他的喊叫，却招来了更多的男生，他们乐于这种刺激的游戏，一起用力，不料，门后男生的胳膊被挤断了——这是一位老师讲的故事，门后瘦弱的男孩子，就是她的儿子。

在南方的某一所小学，有一天老师对全班同学说，“班里的张丽（化名）今天没有来上学，因为她爷爷病故了。”没想到，当全班听到这个消息时，几乎是所有的孩子欢呼雀跃，有人叫喊：“哈哈，她爷爷终于死了，她的数学总考第一，就是因为她爷爷是个数学教授，这下好了，我们再也不怕了……”

由于家中没有同龄伴侣，因此独生子女没有手足关系的经验，在成长中他们普遍以自我为中心，不太要考虑他人的感受，他们在成长过程中受到较多的关爱，因而具有更强的自信心和自我意识，但同时也表现出不尊重他人、不会合作、不愿合作的现象。【1】

2.不良思潮导致学习中缺少合作

在经济全球化和信息传媒快速发展的背景下，西方强势媒体大肆鼓噪“消费是生活的主要目的”，一味地宣传个人主义，过分地崇尚消費和享乐，享乐主义、拜金主义、极端个人主义、利己主义等不良思潮对学生合作精神产生了极大的冲击。同时，影视剧中孩子撒撒娇就会达到目的剧情比比皆是，使学生萌生了不劳而获的想法。觉得即使是在一个团队中，我不“工作”也会完成任务，久而久之便丧失了主动学习，团结合作的意识。

现在诈骗层出不穷。电话、邮件、QQ聊天等各种渠道的诈骗满天飞，甚至接到朋友有急事相求的信息，都要核实一下对方的真实身份。更可恶的是利用人们的同情心和社会群体之间互助的美德进行诈骗，以致于今天在医院门口遇到急求帮助的人，大家已不敢出手相助；在网上看到某个病重的儿童需要捐助，大家也都要首先甄别一下是不是诈骗。这样的诈骗，不仅仅是骗了少数人的金钱，更重要的是对整个社会的风气造成恶劣的影响，破坏了我们这个社会相互扶助、济困救弱的美德。也在孩子们的心灵上蒙上了阴影，怯于相信别人，与人合作。

3.学校教育导致学习中缺少合作

应试教育下，学生团队精神的培养流于形式。合作学习并没有从内容的需要和学生的角度出发，而是盲目地去让学生进行合作学习，只是为了合作而合作，在教学活动中只注重合作学习这一形式而不重视合作学习的实效，使合作学习趋于形式化，浮于表面，不利于学生的发展。

现在有些课堂中的合作学习，有集中极端的表现：第一种情况是，教室里乱成一锅粥，学生在合作交流中常规极差，自己做自己的，或者谈一些与合作的内容风马牛不相及的事情；