人教版八年级物理上册第三章《物态变化》复习教案.pdfVIP

物态变化教案

一、教学目标

1、固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原

理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现

象与物质的熔点和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用

水的意识。

二、学重点、难点;

1.重点:1).液体温度计的原理及正确使用。

2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

3.物态变化的吸热和放热特点及影响。

2.难点：1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲

线特点与辨识。

2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

三、法：自学讲练结合

四、过程

一、物质的三态

1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是

液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。

二、温度的测量

1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标

准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100

份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。正常人的体温为37℃，读作

37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

3、温度的测量

（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、

酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

（2）温度计的正确使用方法

A、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。

b、使用前认清温度计最小刻度值。

c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器

底部或容器壁。

d、待示数稳定后再读数。

e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上

表面相平。

4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：

温度计构造、量程、最小刻度及使用

体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—42℃0.1℃

①可离开人体读取。②用前需甩

实验室温度计

测温物质为酒精-20℃—100℃1℃①不能离开被测物读数②不能

甩

寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃1℃①不能离开被测物读数

②不能甩

三、物态变化

1、汽化和液化

（1）物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。

（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下

都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体

内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的

物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，

因此蒸发具有致冷作用。

（3）影响蒸发快慢因素：

a、液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。

b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。

c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，

蒸发得越快。

（4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相

同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点

升高，气压减小时沸点降低。

液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要

吸热，液体温度保持不变。

（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。

（6）发生液化的两个条件：

a、降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。

b、压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使

它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使

它液化。

2、熔化和凝固

（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固

态叫凝固，凝固放热。

（2）熔点和凝固点

固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶

体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一

种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为

非晶体。

（3）熔化和凝固规律

a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能

熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。

b、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再

变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。

（4）晶体熔化和凝固的条件

a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。

b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。

3、升华和凝华

升华：物