第8单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第8单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

主备人

备课成员

教材分析

《第8单元综合训练》是2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计（统编版2019）的一部分。本章节主要涉及中国古代史、近现代史以及世界史的相关内容。通过本章的学习，学生将能够掌握各个历史时期的重要事件、人物和现象，了解中国历史的发展脉络，以及世界各国的演变过程。

本章节的内容与课本紧密关联，通过分析课本中的关键信息，帮助学生巩固已学知识，提高他们的历史素养。在教学过程中，我将注重引导学生运用历史观点分析问题，培养他们的历史思维能力。同时，结合课程实际，我会选取具有代表性的历史案例进行讲解，使学生能够更好地理解历史发展的规律。

针对学生的年级特点和知识深度，我在课程设计中会合理安排教学内容和教学活动，确保教学目标的达成。通过讲解、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在课程结束后，我将及时进行教学反思，调整教学策略，以保证教学效果的最大化。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过本章的学习，学生将能够运用史料进行实证分析，对历史事件、人物和现象进行客观评价；能够对历史事物进行解释，理解历史发展的规律；能够根据时空条件，分析历史问题的背景和影响；并从中树立正确的价值观，培养对国家和民族的认同感。

学情分析

本章节面向的高中生，在知识层面上，他们已经掌握了初中阶段的历史基础知识，对历史人物、事件和时期有初步的了解。但在深度和广度上，还需进一步拓展和深化。在能力方面，学生们具备一定的独立思考和分析问题的能力，但将历史知识运用到实际问题的能力仍有待提高。在素质方面，学生们具有不同的兴趣爱好和学习风格，对历史学习的热情和积极性参差不齐。

针对学生的不同层次，我将因材施教，针对性地进行教学。对于知识层面，我会以巩固和拓展为主，注重历史知识的系统性和连贯性。对于能力层面，我会设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行深入思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。对于素质层面，我会通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

同时，我会关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和团队合作精神。对于学习积极性较高的学生，我会适当提高学习要求，引导他们深入挖掘历史背后的内涵；对于积极性较低的学生，我会多给予关爱和鼓励，帮助他们找到学习的动力和兴趣。总之，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学目标的顺利完成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解本章节的核心知识点，引导学生理解历史事件的发展脉络和内在联系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，培养他们的历史思维能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，让学生通过分析案例，掌握历史事件的背景、原因和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示历史事件和人物，增强学生的直观感受和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和情景再现，让学生身临其境地感受历史，提高他们的学习兴趣。

3.网络资源：引入相关的历史资料和视频，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于中国古代历史的短片，引导学生进入学习状态。

提出问题：请问同学们对中国古代历史有哪些了解？最感兴趣的时期是哪个？

目的：激发学生的学习兴趣，引发思考，为后续教学做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：本节课主要讲解中国古代历史的发展脉络和重要事件。

教学方法：采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示历史事件和人物。

目的：使学生了解中国古代历史的基本框架，掌握重要历史事件。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：针对本节课的知识点，设计一些选择题和简答题，巩固学生对知识的掌握。

教学方法：采用讨论法，让学生分组讨论，互相解答疑问。

目的：巩固学生对新知识的理解，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的知识点，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

教学方法：采用问答法，让学生积极参与，发表自己的观点。

目的：培养学生的历史思维能力，提高他们的课堂参与度。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：对本节课的知识点进行总结，并提出一些拓展性问题。

教学方法：采用启发式教学，引导学生进行思考和讨论。

目的：使学生对所学知识有更深刻的理解，激发他们的学习兴