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5.《风儿轻轻吹》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.《风儿轻轻吹》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的第五章《风儿轻轻吹》。本章主要围绕环境保护和自然现象展开，通过学习，让学生了解风的基本知识、风在自然界中的作用以及与人类生活的关系。具体内容包括：

1.风的基本概念：介绍风的定义、分类和形成原因，让学生了解风是一种自然现象，它是空气流动的结果。

2.风在自然界中的作用：讲解风对大自然的影响，如植物传粉、动物迁徙等，以及风能资源的利用。

3.风与人类生活的关系：阐述风在人类历史发展中的重要作用，如传统风力发电、现代风力发电技术等，以及风对人们日常生活的影响。

4.环境保护：引导学生关注风能资源的保护，提倡绿色出行，减少对环境的污染。

5.实践活动：组织学生进行风力发电模型制作，提高学生的动手能力，培养环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提升学生的科学素养：通过学习风的基本知识、风在自然界中的作用以及风与人类生活的关系，使学生掌握一定的科学知识，提高科学素养。

2.培养学生的环保意识：引导学生关注风能资源的保护，提倡绿色出行，减少对环境的污染，培养环保意识。

3.提高学生的动手能力：组织学生进行风力发电模型制作，锻炼学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。

4.增强学生的团队协作能力：在实践活动过程中，培养学生相互合作、共同解决问题的能力，增强团队协作精神。

5.培养学生的思辨能力：通过分析风能资源的利用和保护问题，锻炼学生的思维能力，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）风的基本概念：让学生了解风的定义、分类和形成原因，掌握风是一种自然现象，它是空气流动的结果。

（2）风在自然界中的作用：讲解风对大自然的影响，如植物传粉、动物迁徙等，以及风能资源的利用。

（3）风与人类生活的关系：阐述风在人类历史发展中的重要作用，如传统风力发电、现代风力发电技术等，以及风对人们日常生活的影响。

（4）环境保护：引导学生关注风能资源的保护，提倡绿色出行，减少对环境的污染。

（5）实践活动：组织学生进行风力发电模型制作，提高学生的动手能力，培养环保意识。

2.教学难点

（1）风的形成原因：学生可能难以理解风是如何形成的，教师可以通过动画、图片等直观教具帮助学生理解。

（2）风能资源的利用和保护：学生可能对风能资源的利用和保护问题认识不足，教师可以通过实例讲解、小组讨论等方式，引导学生关注环保问题。

（3）风力发电模型的制作：学生在动手制作过程中可能遇到各种问题，如组装不稳固、电机不工作等，教师需要提供必要的指导和支持。

（4）风力发电原理的理解：学生可能对风力发电原理理解不深，教师可以通过实验演示、动画讲解等方式，帮助学生掌握风力发电的基本原理。

（5）辩证分析问题：学生在分析风能资源的利用和保护问题时，可能缺乏思辨能力，教师可以通过提问、引导等方式，培养学生的辩证分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探索风的基本知识及其与人类生活的关系。

2.案例教学法：通过讲解风能资源利用和保护的实例，使学生更好地理解风的作用及其在现实生活中的重要性。

3.实践活动法：组织学生进行风力发电模型制作，让学生在动手实践中提高环保意识，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等展示风的基本知识、风能资源的利用和保护，增强课堂教学的趣味性。

2.网络资源：引入相关环保网站和视频，让学生了解全球风能资源的利用状况，拓宽视野。

3.教学软件：运用互动教学软件，进行风力发电模型制作指导，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组关于风的图片，如微风、狂风、飓风等，引导学生关注风这一自然现象。同时，提出问题：“你们对风有哪些了解？风对我们的生活有哪些影响？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

（1）风的基本概念（5分钟）

教师讲解风的概念、分类和形成原因，如高压区与低压区的形成、气压差引起的空气流动等。通过示例和图示，让学生直观地了解风的特点。

（2）风在自然界中的作用（5分钟）

教师讲解风在自然界中的作用，如植物传粉、动物迁徙等，引导学生认识到风是一种重要的自然力量。

（3）风与人类生活的关系（5分钟）

教师阐述风在人类历史发展中的重要作用，