25.1 比例线段　　教学设计 -2024—2025学年冀教版数学九年级上册.docx

25.1比例线段教学设计-2024—2025学年冀教版数学九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：比例线段

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过比例线段的学习，培养学生的逻辑推理能力和几何直观能力，使其能够运用比例线段解决实际问题，增强数学应用意识。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作交流能力和问题解决能力，使其能够自主探究、发现和解决问题。

学情分析

九年级的学生已经掌握了初级数学知识，对几何图形有了一定的认识。他们在之前的学习中已经接触过比例的概念，对比例的基本性质有一定的了解。然而，对于比例线段的深入理解和运用还存在一定的困难。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，能够按时完成作业。但部分学生对数学学科兴趣不高，学习积极性较低，这对课程学习产生了一定的影响。在知识、能力、素质方面，学生的水平参差不齐，部分学生对几何图形的直观感知较强，但逻辑推理和问题解决能力有待提高。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度，引导他们深入探究比例线段的性质和应用；对于学习积极性较低的学生，教师应注重激发他们的学习兴趣，通过实例讲解和互动环节，提高他们对比例线段的认识和应用能力。同时，鼓励学生参与小组合作探究，提高他们的合作交流能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、白板笔

2.课程平台：多媒体教学系统

3.信息化资源：冀教版数学九年级上册教材、教学PPT、比例线段相关案例资料

4.教学手段：讲解、示范、互动提问、小组讨论、实践活动

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是比例线段。在之前的学习中，我们已经了解了比例的概念，那么你们知道什么是比例线段吗？现在请大家打开教材，翻到第25.1节，让我们一起探究比例线段的性质和应用。

2.自主学习

请大家自主阅读教材，理解比例线段的定义及其性质。在这个过程中，如果有任何疑问，可以随时提问，我会为大家解答。

3.课堂讲解

好了，大家都已经完成了自主学习。现在，我来给大家讲解一下比例线段的性质。比例线段是指在两个相似三角形中，对应边的比例相等。这个性质在我们解决实际问题时非常有用。

4.互动提问

请问同学们，你们能举个例子来说明比例线段的应用吗？

小张，你来说一下。

小张：好的，假设有一座桥，桥的长度是100米，它的比例线段是1:2，那么实际桥的长度就是200米。

很好，小张的分析很到位。同学们，你们还有其他例子吗？

5.小组讨论

现在，请大家分组讨论，尝试找出更多比例线段的实际应用场景。讨论结束后，每组选一个代表来分享你们的成果。

6.实践活动

好了，大家都已经讨论完毕。现在，我们来进行一个实践活动。请大家拿出直尺和圆规，尝试画出一个比例线段。

7.总结提升

同学们，通过今天的学习，我们了解了比例线段的定义、性质和应用。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，提高我们的数学素养。下面，我们来做一个小测验，检验一下大家的学习效果。

8.课后作业

请大家课后完成教材第25.2节的练习题，巩固今天所学内容。同时，挑选一个实际问题，运用比例线段的知识来解决，下节课和大家分享。

9.课后反思

在课后，请大家反思一下自己的学习过程，总结一下自己在比例线段学习中的优点和不足，以便更好地提高自己的数学能力。

知识点梳理

1.比例线段的定义：比例线段是指在两个相似三角形中，对应边的比例相等。

2.比例线段的性质：

a)比例线段的长度比等于对应边的长度比。

b)比例线段的平行线性质：如果两条直线分别与两条相交直线平行，那么这两条直线也平行。

c)比例线段的传递性质：如果a:b=c:d，那么b:a=d:c。

3.比例线段的判定：

a)如果两条直线段的比相等，那么这两条直线段成比例线段。

b)如果两个三角形的一条边成比例线段，那么这两个三角形相似。

4.比例线段的计算：

a)如果两条直线段成比例线段，那么可以通过比例关系计算出未知线段的长度。

b)如果两个三角形相似，那么可以通过比例关系计算出对应边的长度比。

5.比例线段的实际应用：

a)测量物体长度：通过比例线段的知识，可以测量出未知物体的长度。

b)设计图形：在设计图形时，可以利用比例线段来保持图形的比例关系。

c)解决实际问题：在解决实际问题时，可以通过比例线段来计算相关量的比例关系。

6.比例线段与相似三角形的联系：比例线段