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高中历史工作总结（通用18篇）

高中历史篇1

我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，

圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一

下总结：

一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。

学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。

因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在

努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

1、努力钻研教材,认真备好每一节课。

本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种

情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，

写出较为完整的教学设计，从不上没有的课。努力把重点难点讲清楚，

让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成

作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不

经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料

去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上

课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课

的时间远远超过四个小时”。

正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课

堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动

手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业：

布置作业做到精选精练。

有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，

把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所

学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数

的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次

的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避

免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，

所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不

暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取

得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意

的名字“呼唤老师行动”。

每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐

心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，

并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。

二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。

在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。

每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做

好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学

们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生

有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、

反复地强调，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。

虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东

西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得

成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信

心又多了一分。

三、加强学习，努力提高自身素质。

1、积极参加备课组活动，努力提高教学水平。

作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能

够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一

次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动

也是积极参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不

管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本

学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。

这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一

些优秀教师的经验，为以后的教学积累了一定的经验。

四、自我反思(不足之处)由于经验不足，在有些时候的教学活动没

又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果