100以内数的大小比较大小（教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级下册.docxVIP

100以内数的大小比较大小（教学设计）-2023-2024学年人教版数学一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版数学一年级下册，主要涉及“100以内数的大小比较”。具体内容包括：

1.掌握100以内数的基本概念，如数的读写、数的顺序等。

2.学会使用比较符号（、、=）对100以内数进行大小比较。

3.能够通过实际操作，解决简单的大小比较问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学重点为让学生能够熟练运用比较符号进行100以内数的大小比较，教学难点为理解并掌握比较符号的含义及其运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习100以内数的大小比较，学生将能够：

1.运用比较符号进行数的大小比较，培养学生的逻辑思维能力。

2.解决实际生活中的大小比较问题，提高学生的问题解决能力。

3.运用所学的数的大小比较知识，进行数学创新活动，培养学生的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握100以内数的大小比较方法，并能够灵活运用比较符号进行数的大小比较。具体包括：

（1）能够正确读写100以内数，理解数的顺序。

（2）掌握比较符号（、、=）的读写和含义。

（3）学会运用比较符号进行100以内数的大小比较，并能熟练运用到实际问题中。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并掌握比较符号的含义及其运用。具体包括：

（1）比较符号（、、=）的含义。学生需要理解大于、小于和等于的抽象概念，并能够运用到实际问题中。

（2）如何运用比较符号进行数的大小比较。学生需要学会如何比较两个数的大小，并能够正确使用比较符号表示结果。

（3）解决实际生活中的大小比较问题。学生需要将所学的数的大小比较知识应用到实际生活中，如比较物品的数量、身高、体重等。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用直观教具，如实物、图片等，帮助学生形象地理解比较符号的含义。

（2）设计有趣的游戏和实践活动，让学生在轻松的氛围中掌握比较符号的运用。

（3）提供丰富的练习题，让学生在实际操作中巩固数的大小比较方法。

（4）引导学生进行合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学课件、教具（如小卡片、玩具等）。

2.课程平台：人教版数学一年级下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、教学游戏等）。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、实践活动等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是100以内数的大小比较。在开始之前，请大家想一想，我们已经学过哪些关于数的知识呢？比如说数的读写、数的顺序等。好的，现在请同学们打开教材，翻到今天的课题，让我们一起探索100以内数的大小比较吧！

2.基本概念讲解（10分钟）

首先，我们要明确100以内数的基本概念。请大家看教材上的图片，这里有一些数字，大家能读出来吗？很好，现在请大家跟着我一起读一下。接下来，我们要了解数的顺序。请大家比较一下10和20，谁能告诉我10和20哪个小哪个大呢？很好，请大家记住，10比20小，20比10大。

3.比较符号学习（10分钟）

现在，我们来学习一下比较符号。请大家看黑板，这里有一个大于号（），一个小于号（），还有一个等于号（=）。请大家跟着我读一遍。大于号读作‘大于’，表示前面的数比后面的数大；小于号读作‘小于’，表示前面的数比后面的数小；等于号读作‘等于’，表示前面的数和后面的数一样大。现在，请大家试着用这些比较符号来比较一下10和20。

4.实践活动（10分钟）

请大家拿出准备好的小卡片，上面分别写有不同的数字。现在，请同学们两两一组，用比较符号来比较你们手中的数字。完成后，请各小组派代表汇报你们的比较结果。

5.难点讲解与突破（10分钟）

在刚才的活动中，我发现有些同学对于比较符号的运用还不太熟练。不要担心，我们来一起复习一下。比较大小的方法很简单，只需要看看前面的数和后面的数的大小关系，然后用大于号、小于号或者等于号表示出来。如果前面的数比后面的数大，就用大于号；如果前面的数比后面的数小，就用小于号；如果前面的数和后面的数一样大，就用等于号。请大家再试一次，我相信你们一定可以做得更好！

6.实际问题解决（10分钟）

现在，我们来解决一些实际问题。请大家看教材上的例子，这里有一些关于大小比较的问题。请大家试着独立解决这些问题，然后我们一起来检查答案。

7.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了100以内数的大小比较。希望大家能够掌握比较大小的方法，并能够灵活运用比较符号