2023年山东省东营市初中学业水平模拟考试地理（讲评教学设计）.docxVIP

2023年山东省东营市初中学业水平模拟考试地理（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023年山东省东营市初中学业水平模拟考试地理（讲评教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：初中学业水平模拟考试地理讲评

2.教学年级和班级：山东省东营市初中九年级一班

3.授课时间：2023年3月22日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过模拟考试地理的讲评，提升学生对地理知识的应用能力和分析问题的能力，培养学生的地理学科核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握模拟考试地理试题中的重点知识点，提高学生对地理知识的理解和运用能力。

2.过程与方法：通过讲评试题，引导学生运用地理思维和方法分析问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理学科责任感，提高学生对地理学科的认同度。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点来源于模拟考试地理试题，具体如下：

1.重点：试题中的重点知识点，如地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系。

解决办法：通过讲解试题，引导学生回顾课本相关知识点，强化对地理要素特征和相互关系的学习。

2.难点：学生对地理知识在实际问题中的运用能力，如分析地形对气候的影响、资源分布规律等。

突破策略：讲评试题时，引导学生运用地理思维和方法分析问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.重点：试题中的地图阅读和分析能力，如地形图、气候图、资源分布图等。

解决办法：讲解试题时，引导学生学会阅读和分析地图，提高学生的地图素养。

4.难点：学生对地理知识在实际问题中的创新应用能力，如地理现象的成因、发展规律等。

突破策略：讲评试题时，引导学生发挥主观能动性，创新性地运用地理知识分析问题，培养学生的创新思维。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解试题，分析地理知识要点，引导学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论试题，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

（3）案例分析法：选取典型的地理案例，让学生分析问题，培养学生的地理思维和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和地图等资源，直观展示地理知识和试题，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件等教学软件，进行地理数据分析和地图制作，增强学生的实践操作能力。

（3）互动平台：利用线上互动平台，发布试题和讲评内容，方便学生复习和巩固知识，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形、气候、资源等地理要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解模拟考试地理试题的背景和知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出模拟考试地理试题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解试题中的地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理知识在实际问题中的运用能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识在实际问题中的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形、气候、资源等地理要素的特征和相互关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理知识在实际问题中的运用能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮