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10我们所了解的环境污染（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我们所了解的环境污染

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【第一课时】

1.课程名称：我们所了解的环境污染

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的种类和来源。

2.通过案例分析，使学生认识到环境污染对生活、动植物和人类的影响。

3.培养学生关爱环境、保护环境的意识。

教学重点：

1.环境污染的基本概念。

2.环境污染的种类和来源。

3.环境污染对生活、动植物和人类的影响。

教学难点：

1.环境污染的来源和防治方法。

教学过程：

1.导入新课：通过展示环境污染的图片，让学生直观地感受环境污染的现象，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解环境污染的基本概念、种类和来源。

3.案例分析：分析环境污染对生活、动植物和人类的影响，让学生深刻认识到环境污染的危害。

4.小组讨论：讨论如何防治环境污染，培养学生关爱环境、保护环境的意识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调环境污染的防治重要性。

6.布置作业：让学生课后调查身边的环境污染现象，并提出解决办法。

【第二课时】

1.课程名称：我们如何保护环境

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.让学生了解环境保护的基本方法。

2.培养学生关爱环境、保护环境的意识。

教学重点：

1.环境保护的基本方法。

2.培养学生关爱环境、保护环境的意识。

教学过程：

1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，让学生知道环境污染的危害，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解环境保护的基本方法。

3.案例分析：分析身边的环境保护实例，让学生深刻认识到环境保护的重要性。

4.小组讨论：讨论如何将环境保护的方法运用到实际生活中，培养学生关爱环境、保护环境的意识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的必要性。

6.布置作业：让学生课后制定一个环境保护的小计划，并将计划付诸实践。

二、核心素养目标

1.增强学生的环境意识，使其能够认识到环境保护的重要性，并愿意参与到环境保护的行动中来。

2.培养学生的批判性思维，使其能够分析环境问题的原因和影响，并提出合理的解决方案。

3.提高学生的实践能力，使其能够将所学的环境保护知识应用到实际生活中，采取行动保护环境。

4.培养学生的合作精神，使其能够在小组讨论和活动中，与同学们共同探究环境保护的问题，共同制定环境保护的计划，共同参与环境保护的行动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生通过之前的学习，已经对环境保护有了初步的认识，了解了环境问题的存在，对一些基本的环境保护知识有所了解，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对身边的环境问题比较感兴趣，对于能够实际操作和参与的活动更感兴趣。学生的学习能力较强，能够通过阅读教材和案例分析来获取知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢小组合作的形式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对一些环境污染的专业术语和复杂的环保法规理解起来比较困难。此外，学生可能对环境问题的根源和解决方案的实施有一定的困惑。在实际参与环境保护活动时，学生可能面临如何将理论知识应用到实践中的挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法、案例研究法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于传授环境污染的基本概念和知识；案例研究法用于分析环境污染的实例；讨论法用于探讨环境保护的方法和解决方案；项目导向学习法用于让学生将所学知识应用到实际环境保护项目中。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演环保专家、政府官员和企业代表等角色，讨论环境保护问题。

-实验：进行简单的环保实验，如净化水实验，让学生直观地了解环境污染的治理过程。

-游戏：设计环保知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示环境污染的图片和视频，增强学生的直观感受。

-利用网络资源获取最新的环保资讯和案例，丰富教学内容。

-发放环保手册和资料，方便学生课后复习和拓展学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段关于环境污染对生活、动植物和人类影响的视频，引发学生对环境问题的关注。

-提出问题：引导学生思考“什么是环境污染？它对我们有什么影