Module 3 Unit 9 In my room （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Module3Unit9Inmyroom（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module3Unit9Inmyroom，该部分内容主要涉及对房间物品的描述，学习如何用英语表达自己房间的布局以及房间内的物品。本节课的内容与学生已有知识联系紧密，前三模块的学习为学生积累了必要的英语词汇和句型，如描述物品的词汇（如:bed,desk,chair等）和一般现在时的句型（如:Ihavea...）。

在教学过程中，教师应引导学生运用已学知识描述自己的房间，通过观察图片、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。在课堂活动中，教师可利用实物、图片等资源，帮助学生更好地理解和掌握新知识，同时注重培养学生的观察力、表达力和合作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module3Unit9Inmyroom，学生能够进一步巩固和扩展描述物品的词汇和句型，提高语言运用能力。同时，通过观察图片、小组讨论等形式，培养学生的观察力、表达力和合作能力。在教学过程中，教师应引导学生关注和了解英语国家的房间布局和文化习惯，提高学生的文化意识。此外，教师还应激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和思维品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己的房间和生活环境，提高英语语言综合运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够使用英语描述自己和他人的房间布局以及房间内的物品。具体重点包括：

-掌握描述房间的词汇，如bed,desk,chair,window,door等。

-运用一般现在时句型正确表达房间物品的所有权，如Ihavea...。

-能够通过观察图片，运用所学词汇和句型进行描述和交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于不熟悉房间的描述词汇的掌握以及如何将这些词汇正确地运用到句子中。具体难点包括：

-学习并记忆新的描述房间的词汇，如sofa,table,mirror等。

-正确使用一般现在时句型表达房间物品的所有权，对于一些学生来说，可能会混淆时态的使用。

-在小组活动中，如何组织语言，清晰地表达自己的房间布局和物品。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过实物展示、图片引导、小组讨论等形式，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，教师应提供适当的语境和示范，引导学生正确使用一般现在时句型，并在小组活动中给予学生足够的练习和反馈，帮助他们克服难点，巩固所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等。

-学生桌椅、黑板。

-教师准备的教学PPT或课件。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：

-与单元主题相关的图片或视频资料。

-英语儿歌或故事音频资料。

4.教学手段：

-小组合作活动。

-角色扮演或情景模拟。

-观察和描述游戏。

-实物展示和触摸体验。

-互动问答和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“描述房间”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有自己的房间吗？你们能用英语描述一下自己的房间吗？”

展示一些关于房间的图片或视频片段，让学生初步感受房间的魅力或特点。

简短介绍描述房间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述房间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述房间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述房间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述房间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.描述房间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述房间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述房间的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述房间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述房间解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述房间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述房间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现