初中英语人教新目标版：Unit7MomKnowsBest-教学设计1.docx

Unit7MomKnowsBest.

SectionA(3a–3c)教学设计

教学目标

1.语言目标：理解并正确运用本课重点词汇。

2.技能目标：学会正确、流利有感情的朗读英文诗歌。能运用课文中学过的句型表达自己的观点。

3.情感目标：通过对诗歌的学习和反复诵读，体会母爱的伟大，反思自己在家庭生活中与父母之间的关系，学会感恩，明白父母的合理建议对自己成长的重要性。

教学重难点

1.在语境中理解新单词和短语表达的意思和用法。

2.朗读感悟，体会诗歌之美。

3.联系实际生活进行反思，理解，感恩父母。

教学准备

PPT，音频，视频

教学过程

教学环节

设计意图

step1Leadin

Guessinggame(whoistheperson?)

makesmealsforyoueveryday

offersyoueverythingthatyouneed

teachesyoutosaythefirstword

helpsyououtwhenyouareintrouble

encouragesyouwhenyouaredown

regardsyouasthemostvaluabletreasure

让学生快速进入良好学习状态，调动学生课堂参与的积极性。

step2Pre–reading

Answerthequestions.

1.Whatdoyouusuallysaytoyourmomwhenyougethome?

2.Whatdoyouusuallysaytoyourfatherwhenyougethome?

通过回答问题，激发学生对本话题的阅读兴趣，也为下一步的写作奠定基础。

step3While-reading

1.Fastreading

①Dividethepoemintothreeparts.

②Matcheachpartwithitsmainidea.

2.Carefulreading

①Readthefirstpartandansweraquestion.

②Readthesecondpartofthepoemandfillinthechart.

③Readthethirdpartofthepoemandanswerquestions.

⑴WhathappenedafterIrefusedmomsadvice?

⑵WhatdoIregretwhenIgrowup?

⑶WhatdoIunderstandatlast?

3.Furtherreading

①Guide?students?find?out?some?features?of?the?poem.

②Read?the?poem?with?full?of?feeling?in?different?ways.

快速阅读，要求学生把握诗歌的大意，培养学生快速反应能力和分析推断能力。

通过细读，对文章细节进一步了解，理清思路，引导他们在完成不同任务的过程中，提升对语言理解，转化和表达能力。

通过再读文章，观察诗歌的特点，并有感情的朗读诗歌，旨在让学生体会诗歌的韵律美。

step4Post-reading

1.Freetalk

Whatyourmomdidordoesforyou?

2.Writingapoem:MomKnowsBest.

让学生自由谈话。将所学内容转化为能力，培养学生思维能力和语言表达能力，并引导学生由“读”延伸到“写”。

Step5?Summary

Help?students?to?summarize?what?they’ve?got?in?this?period?and?tell?them?the?true?meaning?of?Mom’s?love.

总结回顾，同时渗透正确的情感态度和价值观教育，让学生理解，感恩父母。

Step?6?Homework

1.Do?something?for?your?mom?and?say?I?love?you?to?her.

2.Try?to?search?for?a?poem?that?is?about?moms.

作为课堂的延伸，本作业旨在引导学生从文本到生活，把对父母的爱付之于行动中。