小学语文：统编版四年级下册语文教案-23.《黄继光》.doc

《黄继光》

【教学目标】

知识与技能：学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：抓住语言、动作描写和比喻句的用法，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概。

情感态度与价值观：感受黄继光伟大的爱国主义精神和国际主义精神。

【教学重难点】

教学重点：

抓住语言、动作描写和比喻句的用法，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概。

教学难点：

感受黄继光伟大的爱国主义精神和国际主义精神。

【教学过程】

一、谈话导入，交流资料。

1、教师导入：同学们，相信你们曾经学过或听说过不少英雄人物的光荣事迹，他们将自己的生死置之度外，为国家为人民做出了巨大贡献。今天我们就一起来认识一位这样的英雄人物，他的名字叫做----黄继光。

2、板书课题，学生齐读课题。3、介绍黄继光。4、介绍写作背景、上甘岭战役。

二、初读课文，整体感知。

1.学生自由读通课文,课件出示要求:（1）学生自由朗读课文，画出课文中不理解的生字词。（2）画出难读的语句，多读几遍。（3）思考：这篇课文主要写了什么内容？

2、出示生词:战役屡次启明星摧毁冰雹晕倒胸膛（1）指名读（2）男女生比赛读

3、出示黄继光在（）战役中，为了战斗的胜利，用胸膛（）而（）的英雄事迹。指名学生补充完整

三、互动课堂

1、自学要求及方法读课文:画出课文中描写黄继光、语言、动作的语句。

一画想一想:从这些句子中感受到黄继光怎样的英雄品质?

二思读一读:读出黄继光的英雄品质。三读

2、师：先来看看哪些语句描写了黄继光的语言和动作吧！指名生读出找出的句子结合学生回答，出示相关句子黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!引导学生体会动作描写和语言描写的作用。

3、师：黄继光是在什么情况下说出这番话的?请结合第1至4自然段中的相关句子说一说。（1）指名读1--4自然段。

（2）说一说自己找到的答案。结合学生回答，出示相关句子。第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。根据刚才提取的信息，练习说话。（）的情况下，黄继光坚定地说:“参谋长，请把任务交给我吧!（）的情况下，黄继光坚定地说:“参谋长，请把任务交给我吧!”（）的情况下，黄继光坚定地说:“参谋长，请把任务交给我吧!指名学生尝试把句子补充完整

4、师：夺取高地的时间是如此紧迫，任务是如此艰巨，黄继光毅然请战，你对他有怎样的认识？生：对敌人充满仇恨生：对完成这次任务有绝对的信心

5、师：你还知道了哪些动作描写的句子呢？生：啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

6、师：他在什么情况下站起来的？结合学生回答，出示相关句子。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急......练习说话:（）的情况下，黄继光站起来了。

（）的情况下，黄继光站起来了。（）的情况下，黄继光站起来了。（）的情况下，黄继光站起来了。

师：你又认识了怎样的黄继光？生：英勇顽强、视死如归、不怕牺牲......

师：怎样理解“像海涛一样向上冲”?“冲啊!为黄继光报仇!”喊声惊天动她。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

师：在黄继光视死如归的精神鼓舞下，战士们的力量势不可挡。

小结：黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。

拓展延伸发挥想象

师：假如你就是黄继光的战友，目睹了这惊天动地的一幕，你会怎么想?把你内心的感受用语言表达出来，以“黄继光啊，你是我的好战友......”为开头说几句话。