7.2化石能源的合理利用（第2课时降低化石能源的利用对环境的影响 能源的开发和利用）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

7.2化石能源的合理利用（第2课时降低化石能源的利用对环境的影响能源的开发和利用）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2化石能源的合理利用（第2课时降低化石能源的利用对环境的影响能源的开发和利用）教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

教材分析

《7.2化石能源的合理利用》为九年级化学人教版(2024)上册的内容，本课时聚焦于降低化石能源利用对环境的影响及能源的开发和利用。在课本基础上，课程设计将深入探讨化石能源使用中的环境问题，如大气污染与温室效应，并结合实际案例，解析节能减排技术与清洁能源的开发利用。通过比较不同能源的优缺点，引导学生理解能源转型的重要性，培养其环保意识和科学素养，以符合九年级学生的知识深度和认知能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生以下核心素养：科学探究与理性思维，社会责任与环保意识。通过学习化石能源的环境影响，学生将提高对能源利用与生态平衡关系的理解，培养科学探究能力，形成理性思考习惯。同时，课程强调节能减排与可持续发展，激发学生的社会责任感，使其在日常生活中践行环保行为，为构建绿色地球贡献力量。这一目标与新课标要求的教育理念紧密相连，注重学生综合素养的提升。

学情分析

三、学情分析：九年级学生在知识层面已具备一定的基础化学知识，对化石能源的类型及其在生活中的应用有所了解。在能力方面，他们具备初步的实验操作能力和资料搜集能力，能通过合作探究学习深入理解问题。然而，学生在环境科学方面的知识相对薄弱，对化石能源利用对环境的长远影响认识不足。在素质方面，学生的环保意识和社会责任感有待加强。此外，部分学生可能存在学习积极性不高、注意力不集中等问题，这对课程学习产生影响。因此，教学过程中需注重激发兴趣，引导思考，结合生活实例，以增强学生对课程内容的共鸣和参与度，促进知识、能力、素质全面发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作探讨化石能源利用的环境影响，激发学生思考与解决问题的能力。

-对比法：通过比较化石能源与可再生能源的优缺点，帮助学生形成理性认知，增强环保意识。

-案例教学法：结合实际案例，使学生了解节能减排技术的应用，提高学习的现实意义。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示化石能源利用的图片、视频等资料，直观呈现环境问题，增强学生的感知体验。

-网络资源：利用互联网搜集相关资料，拓展学生视野，提高信息搜集与处理能力。

-实物演示：通过实物模型或实验器材，展示清洁能源工作原理，增加学生对新能源的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于化石能源对环境影响的学习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕化石能源的使用及环境影响，设计探究性问题，如“化石能源使用过程中会产生哪些污染物？”

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解化石能源的环境影响。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示环境污染的案例视频，引起学生对化石能源环境影响的关注。

讲解知识点：详细讲解化石能源的使用、环境影响及节能减排措施。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何减少化石能源的使用对环境的影响”。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考节能减排的方法。

参与课堂活动：在小组中讨论，共同探讨解决问题的策略。

提问与讨论：针对疑问或不理解的地方，勇于提问和分享。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解课程重点。

实践活动法：通过小组讨论，将理论知识应用于实际问题。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深对化石能源环境影响的理解，掌握节能减排的基本方法。

培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置有关化石能源利用的课后作业，如设计节能减排方案。

提供拓展资源：推荐相关环保网站、纪录片，供学生进一步了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展