第9课 地表探秘（教学教学设计）五年级科学上册（冀人版）.docx

第9课地表探秘（教学教学设计）五年级科学上册（冀人版）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级科学上册（冀人版）第9课《地表探秘》。该章节主要介绍了地球表面的地形、地貌以及地表的变化。内容包括：1.地形的分类及其特征；2.地貌的形成原因；3.地表变化的原因及影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识，对本节课的地形、地貌有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入探讨地表的变化，培养学生的观察、思考能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理观察能力、科学思维能力和实践探究能力。通过学习地形、地貌的分类及其特征，学生能够运用科学的方法观察和分析地表变化的原因及其影响，从而提高学生的地理观察能力。同时，通过小组合作探究地表变化的影响，学生能够培养科学思维能力，学会与他人合作、交流。此外，学生还能通过实地考察、实验等实践活动，增强实践探究能力，提升对地表变化的理解和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形的分类及其特征：要求学生能够识别主要的地形类型（如平原、山地、丘陵等），并理解它们的特征。

-地貌的形成原因：重点掌握流水侵蚀、风力侵蚀等自然力量对地貌形成的影响。

-地表变化的原因及影响：理解地球内部和外部的力量如何导致地表的变化，以及这些变化对人类和生态环境的影响。

2.教学难点

-地形的分类及其特征：学生可能难以区分不同地形的细微差别，需要通过实际案例和图片加深理解。

-地貌的形成原因：理解自然力量对地貌的塑造作用较为抽象，需要通过实例分析和模拟实验来辅助理解。

-地表变化的原因及影响：学生可能难以理解地表变化的长远过程及其复杂性，需要通过时间轴、案例研究等方式帮助学生构建概念。

举例说明：

-教学重点的例子：通过实地考察，让学生观察不同的地形特征，如山地的陡峭和丘陵的缓坡，从而加深对地形特征的理解。

-教学难点的例子：通过模拟实验，让学生观察流水侵蚀过程，直观地了解河流如何切割地形，形成峡谷等地貌。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍地形、地貌的基本概念和分类。

-案例研究：通过分析具体的地形地貌案例，让学生理解其形成原因和影响。

-项目导向学习：学生分组完成地表变化的项目，培养实践探究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演地质学家，模拟研究地表变化的过程。

-实验活动：通过水流侵蚀实验，让学生直观地了解地貌形成的过程。

-游戏互动：使用地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：

-PowerPoint演示：用于呈现地形地貌的图片、图表和案例。

-视频资料：播放地表变化的短视频，增加学生的直观感受。

-网络资源：利用地理信息系统(GIS)软件，让学生进行地表变化的模拟操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示地球表面的图片，引导学生观察和描述不同的地形地貌。

-提出问题：“你们认为地表的变化是由什么引起的？”激发学生的思考和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕地形、地貌的分类及其特征进行讲解，强调山地、平原、丘陵等不同地形的特点。

-通过实例和图片，讲解地貌形成的原因，如流水侵蚀、风力侵蚀等自然力量的作用。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们认为地表变化对我们的生活有什么影响？”引导学生思考并回答。

-学生分组讨论地表变化的原因及其对生态环境和人类活动的影响。

4.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实验活动，如水流侵蚀实验，观察和记录实验过程中地形的变化。

-学生通过模拟实验，亲身体验和理解地貌形成的过程。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些关于地形地貌的练习题，学生独立完成并进行答案的讨论。

-教师选取几个学生的答案，进行讲解和解析，巩固学生对新知识的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调地形地貌的重要性和地表变化的影响。

-学生提出问题或分享自己对地表变化的理解，进行知识的拓展和深化。

总用时：40分钟

教学过程设计要求：

-教学过程要紧密结合学生的实际学情，考虑学生的认知水平和学习特点。

-突出重难点，通过实例、实验和讨论等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

-注重师生互动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点，培养学生的科学思维能力。

-教学过程要创新，不局限于传统的讲授方式，运用多种教学方法和策略，增加学生的学习兴趣和参与度。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地理知识讲座：教师可以为学生播放一些地理知识讲座的视频，如关于地形地貌的形成和