（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第八单元 第一节 网络天地教学设计.docx

（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术第八单元第一节网络天地教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《天津通用版》天津市实验中学七年级信息技术第八单元第一节网络天地。本节课的主要内容包括：1.了解网络的起源和发展；2.掌握互联网的基本应用；3.学会使用网络搜索信息；4.培养学生在网络环境下的信息素养和自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：让学生认识网络的起源和发展，了解互联网的基本应用，培养学生主动获取、筛选、处理信息的能力；2.创新能力：通过网络搜索信息的实践，培养学生的创新思维和问题解决能力；3.网络安全意识：教育学生遵守网络道德和法律，提高网络安全意识和自我保护能力；4.合作与沟通：通过小组讨论和合作，培养学生与人沟通协作的能力，提升团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了计算机基础操作、信息的采集和处理等信息技术相关知识，对网络有一定的了解，如知道网络的用途、如何使用浏览器等；

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对网络应用有较高的兴趣，部分学生已经具备一定的自学能力和合作精神，学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的喜欢理论学习；

3.学生可能遇到的困难和挑战：在网络搜索信息时，学生可能会遇到找不到合适的信息来源、信息筛选困难、信息真实性判断等问题。此外，部分学生可能对网络的安全性和道德问题不够重视，容易泄露个人信息或受到网络欺诈的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍网络的起源和发展、互联网的基本应用等理论知识；案例研究法用于分析网络搜索信息的实际案例，提高学生的信息素养；小组讨论法用于讨论网络环境下的信息安全和自我保护策略。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络环境下的信息搜索经验，讨论遇到的问题和解决方法；开展网络信息安全竞赛，提高学生对网络安全的重视；邀请专家进行网络安全讲座，增加学生对网络安全的认识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络视频、安全软件等教学媒体，帮助学生更好地理解网络知识，提高网络安全意识。同时，引导学生利用网络资源进行自主学习，培养学生的信息检索和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的起源和发展、互联网的基本应用等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的起源和发展、互联网的基本应用等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的起源和发展、互联网的基本应用等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络天地课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的起源和发展、互联网的基本应用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络搜索信息技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络搜索信息的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的起源和发展、互联网的基本应用等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络搜索信息技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的起源和发展、互联网的基本应用等知识点，掌握网络搜索信息技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决