2024年秋八年级语文上册 第三单元 13《唐诗五首》教案 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第三单元13《唐诗五首》教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《唐诗五首》选自2024年秋八年级语文上册第三单元，旨在让学生通过学习五首具有代表性的唐诗，感受唐代诗歌的魅力，了解唐代社会风貌及诗人情感。五首诗分别出自杜甫、李白、王维、白居易等大家之手，涵盖山水田园、边塞战事、友情送别等主题，与教材关联紧密，能够引导学生深入理解唐诗的艺术特色和历史背景，提高他们的文学素养和审美能力。教学内容深度适中，符合八年级学生的学习实际。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握五首唐诗的基本内容、文学特色及历史背景。

-体会唐诗的韵律美、意境美，培养审美能力。

-学会运用文学鉴赏方法，分析诗歌的主题、意象和情感。

-举例：《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮阔景象，《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的深情怀念。

2.教学难点

-理解并把握唐诗中的象征、比喻等修辞手法。

-领悟诗人通过诗歌表达的情感内涵和社会寓意。

-掌握诗歌的平仄格律和诗歌鉴赏的基本技巧。

-举例：解析《将进酒》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的比喻意义，理解《送元二使安西》中“海内存知己，天涯若比邻”的深厚友谊。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解唐诗的文学价值和情感表达。通过案例分析，比较不同诗人的风格特点，激发学生的思考和兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟诗人创作背景，体验诗人的情感，增进对诗歌内容的理解。组织诗歌朗诵会，培养学生对诗歌韵律美的感知。

3.利用多媒体教学资源，展示唐诗相关的历史背景、图片和音频，增强学生的学习体验。结合课本内容，设计互动问答环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括唐诗五首的文本、背景介绍视频及预习指导。

设计预习问题：围绕唐诗的主题和意境，设计问题引导学生思考诗人的情感和创作背景。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读唐诗，了解其基本内容。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触唐诗，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述诗人的故事，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细解读唐诗的韵律、意象等，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析唐诗的文学特色。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考唐诗的艺术魅力。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析唐诗的深层次含义。

提问与讨论：对于不解之处，勇敢提问，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解唐诗的文学技巧。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和文学鉴赏能力。

合作学习法：促进学生之间的交流，共同解决学习中的问题。

-作用与目的：

加深学生对唐诗文学价值的认识，掌握鉴赏技巧。

培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化的评价和建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，运用所学知识进行创作和分析。

拓展学习：利用拓展资源，深化对唐诗的理解和欣赏。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对唐诗知识点的掌握，提高写作和分析能力。

通过拓展学习，增强学生的文化素养和自主学习能力。

通过反思总结，帮助学生建立正确的自我认知和成长路径。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握《唐诗五首》的基本内容、文学特色及历史背景。

-理解并运用唐诗中的象征、比喻等修辞手法。

-鉴赏唐诗的韵律美、意境美，提高审美能力。

-运用所学知识，对其他唐诗作品进行独立分析和鉴赏。

2.过程与方法：