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第40卷第2期忻州师范学院学报Vol.40No.2

2024年4月JOURNALOFXINZHOUNORMALUNIVERSITYApr.2024

浅谈钢琴学习对儿童身体与心理发展的作用

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李慧,冯晶凌

(1.长治医学院人文艺术传媒系,山西长治046000;2.山西艺术职业学院键盘系,山西太原030012)

摘要:现今社会,儿童身体与心理的协调发展越来越受到家长的关注。钢琴演奏不仅是

一门艺术,更是一项复杂的技能,它需要身体多方面感官系统的协调与配合。学习钢琴不仅收

获音乐的知识与技能,在演奏时所产生的肢体动作、心理动态、情绪情感反应等方面对儿童身心

健康的塑造和正面影响更是起到重要作用。儿童通过钢琴演奏这一复杂而微妙的生理与意识

相互交织的过程,身心得到了相互平衡和影响,对儿童心理健康教育产生了积极的效果和推动

作用。

关键词:钢琴学习;儿童;身心发展

中图分类号:G441文献标识码:A文章编号:1671-1491(2024)02-0083-05

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钢琴演奏不仅是一门艺术,更是一项复杂的技数,或者说吸引眼球的东西数不胜数。”对于儿童

能,它需要身体多方面感官系统的协调与配合。在来说,更容易被新异的事物所吸引,如果把儿童的注

弹奏一首乐曲时,演奏者需要用眼睛看谱(认音),意放在某个目标或某个事物上,则可以提高他们克

手弹奏(找音),耳朵听(辨别音准、音色及节奏),还制自己冲动的能力[3]125。

需要注意左右手节奏、演奏方法的配合是否协调作为一种心理活动,注意力可以通过外在的行

(双手配合)等。对于初学者来说,一边弹一边跟唱为表现出来,比如凝神远望,这就是心理活动的一

也是非常有必要的,有些乐曲还需要脚踩踏板并根种。但有时它和外部行为的表现并不是相对应的,

据其音响效果及时做到放踩等。由此看来,钢琴演奏例如学生在听课时眼睛一直盯着老师,看似在认真

需要用到眼睛(视觉)、耳朵(听觉)、双手(触觉)、嘴听讲,实际他已经“走神儿”[4]199[5]。在学习过程中

巴以及脚等身体各部位运动状态的相互配合。如果儿童“走神儿”是没有任何警示或提示的信息

儿童在学琴初期已经掌握了多种精细动作技出现,而在弹琴过程中,如果儿童注意力不集中或对

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能,例如使用刀叉,用笔画圆圈或方形等。同时某一个音、某一种节奏等没有注意到,就很有可能会

伴随着儿童认知、粗大运动等能力在这一时期也在通过错的声音、错的节奏表现出来,而这种错的声音

快速发展,因此是培养儿童注意力、良好习惯以及积或节奏就起到了“警示”的作用,来“告知”儿童需要

极的思维模式的最佳时期。注意到这个节奏或音符。

1钢琴学习有助于儿童注意力的提高弹奏钢琴不仅仅是手指在运动,还需要眼(看

“生活中的每个瞬间,诱惑我们的东西不计其谱、琴键上找音)、口(唱)、耳(听)、甚至脚(踩踏

收稿日期:2024-03-06

作者简介:李慧(1982-),女,山西长治人,长治医学院人文艺术