2016年秋八年级地理上册 2.docxVIP

2016年秋八年级地理上册2.4自然灾害教案（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2016年秋八年级地理上册2.4节“自然灾害”，重点探讨我国常见的自然灾害，如地震、洪涝、台风等的特点、成因及防治措施。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在七年级已学习过地理环境与人类生活的关系，了解自然环境对人类活动的影响。在此基础上，本节课将进一步帮助学生理解自然灾害的成因，提高他们应对自然灾害的能力，并结合实际情况，分析教材中提到的具体案例，加深对自然灾害的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升地理信息的获取、处理和运用能力，通过对自然灾害的学习，使学生能够运用地理知识解释现实生活中的自然现象；培养空间思维和地理实践能力，通过分析自然灾害的分布和影响，提高学生对自然灾害风险的评估和预防意识；加强社会责任感和团队合作精神，通过小组讨论和案例分析，使学生理解减灾防灾的重要性，激发他们积极参与社会防灾减灾活动的意识。这些目标与新教材强调的学科核心素养培养要求相契合，旨在全面提升学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自然灾害的分类、成因及影响：本节课将重点讲解地震、洪涝、台风等自然灾害的形成原因、发展过程和对人类社会的影响，强调学生对这些核心知识的掌握。

-防灾减灾措施：详细介绍各种灾害的预防、应对措施，如地震时的逃生方法、洪涝灾害的预警系统、台风来临前的防范措施等，确保学生能够理解和应用。

2.教学难点：

-灾害成因的地理因素理解：学生对地质构造、气候系统等复杂地理因素的理解可能存在困难，需要通过实例和图示帮助学生理解自然灾害背后的地理原理。

-防灾减灾措施的实用性：如何将理论知识转化为实际操作，如怎样正确使用地震应急包、如何读懂气象预警信息等，这些对学生来说可能存在操作上的难点，需通过模拟演练和案例分析等方式加以突破。

-灾害风险评估：学生对如何根据地理环境和历史数据评估灾害风险的能力有限，需要通过具体的案例分析和模拟练习，引导学生掌握风险评估的基本方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2016年秋八年级地理上册》教材，提前指导学生预习2.4节“自然灾害”相关内容。

2.辅助材料：准备自然灾害案例的图片、图表，如地震、洪涝、台风的实况照片和影响范围图；剪辑相关视频资料，展示自然灾害的成因及影响。

3.实验器材：因本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为学习区、讨论区，设置多媒体设备，便于展示教学资源和组织小组讨论活动。同时，预留空间用于学生模拟灾害应对演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传自然灾害相关预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然灾害的成因和影响”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材2.4节内容，了解自然灾害的基本概念。

思考预习问题：针对问题如“地震是如何发生的？”进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

帮助学生初步理解自然灾害的成因和影响，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害案例视频，引起学生对课题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解地震、洪涝、台风等自然灾害的成因、特点和防治措施。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同自然灾害的影响。

解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析案例，实践防灾减灾措施。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解自然灾害知识。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生实际应用能力。

合作学习法：加强学生团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对自然灾害知识的理解，提高实际应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，继续深入学习自然灾害知识。

反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教