人教版体育与健康二年级上册跳单、双圈与游戏 （第一课时） (教学设计).docx

课程基本信息

学科

体育与健康

年级

二年级

学期

秋季

课题

跳单、双圈与游戏

教科书

书名：体育与健康1至2年级全一册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.运动能力：通过学练赛，学生能够明晰单脚跳、双脚跳的动作要领和动作方法，了解其锻炼价值。90%以上做到连续单脚、双脚跳，其中60%做到动作轻松、协调连贯；10%的学生能在老师和同学的帮助下做到。学生的下肢力量、协调性、灵敏性等素质能得到发展；在学习技能的同时能够开拓探索太空奥秘的求知欲。2.健康行为：通过热身与放松活动，养成良好的锻炼习惯；通过单人练习与小组合作赛，在组内积极交流分享，形成良好的合作意识；在练习过程中能自觉调整呼吸、预防和处理运动损伤，形成健康与安全的意识；积极面对比赛成绩，及时调控情绪，保持良好心态。

3.体育品德：通过学练赛，学生养成团队协作，顽强拼搏的体育精神;通过比赛，学生养成遵守比赛规则，尊重对与裁判，公平公正的体育道德;通过合作，学生

养成责任意识，增进人际的交流及良好的胜负观等体育品格。

教学重难点

教学重点：

1.连续单脚、双脚跳

教学难点：

1.动作轻松、协调连贯

教学过程

【开始热身部分】

1.(添加燃料)热身跑：运用给火箭添加燃料的情景引导学生进行热身跑，充分活动各个关节，使学生能够充分热身，预防受伤。

2.(冲向宇宙)热身操：运用视频，有针对性的激发学生的思维，让学生体验各种方式的跳并开拓不同跳跃方式，熟悉跳跃方法；即达到热身效果又能提前思考跳跃的动作；运用大气流的波动与太空中的失重感，模仿宇航员在空中的情形，引导学生学会控制身体状态，保持平衡。

【学习提高部分】

1.(探索火星)正向双脚跳、侧向双脚跳+合作跳：通过火星的特点引导学生起跳充分、落地轻巧、屈膝缓冲；体会正向和侧向连续双脚跳正确的动作，并仔细观察落地时膝盖的动作与脚部动作是否正确；合作跳时能与同伴相互配合并做到双脚并拢连续跳。

2.(探索金星)正向单脚连续跳+合作跳：通过金星的特点，学会用前脚掌着地，快速蹬地起跳，减少与地面接触和缩短接触时间，做到有节奏、速度快；能用搭肩或者牵手的方式进行合作跳。

3.(探索土星)正向单、双脚跳：借用土星特点引导学生将双脚跳与单脚跳相结合，思考在单脚跳跃中如何交替进行，做到单跳双落；并运用土星光环中的岩石雨激发学生发散思维，运用小组合作的方式变换空间碎片的图形，让学生自行创编跳跃方法，串联三个动作，以达到自主创作的效果。

4.(搭建星际桥梁)：采用情景与比赛的方式引导学生串联所学动作，将所学知识运用到实践中，实现学以致用，在赛中学、学中思、思中练，并学会与其他同学沟通形成团队合作意识。

5.体能练习：结合信息技术融合情景，锻炼学生上肢力量，让学生在本节课中能够得到全面发展。

【恢复整理部分】

1.放松活动：通过调节呼吸，拉伸动作，放松身心。

教学策略

1.情景串联，加强五育融合

本课串联宇航员在探索行星的情景，借助行星的不同特征帮助教学，使学生在学习单、双脚跳的同时又能够知道火星的重力低、引力小，跳的高，引出落地屈膝缓冲。金星是所有行星中温度最高的特点，引出跳跃时要以前脚掌着地快速起跳，减少与地面的接触面积与缩短接触时间。土星的光环由冰和岩石组成，要通过连续的单、双脚跳和创编跳跃方式来躲避土星光环中的岩石雨等科学航天知识，让学生感受到宇宙的美，知道宇航员的坚持不懈精神以及与同伴之间学会配合等，在练习中思考如何根据行星的不同特点进行跳跃，激发学生智育发展，将体育与德、智、美、劳结合起来，全方位培养学生的综合能力。

2.关注差异，运用因材施教

新《课标》强调关注个体差异。课中针对不同水平的学生在练与赛的环节均设置了不同要求的练习，如:正向单、双脚跳的练习中，依据不同学生的情况，进行单脚跳、双脚跳;在重力火星中，依据学情设置不同难度的双脚跳跃。让每位学生都能在自己的最近发展区内有所提高。合理运用学习评价，反馈学生跳跃能力，在从反馈中进行有效性的练习，从而使所有的学生均能受益。

3.巧用媒体，增强课堂效果

信息技术在课中的合理运用，有效促进学生技能学习、便于课堂组织，提升课堂效率；本课借助大屏幕，借助音乐调动渲染课堂氛围，调动学生学习积极性，同时直观将多种游戏比赛进行示范和说明，帮助学生快速理解动作技术和练习意图，便于学生观察与模仿，从而提高课堂教学效果。并根据运动手环实时监测学生心率，及时调整运动强度，同时培养学生的健康行为，循序渐进，解决重点难

点。