统编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时（课件）.pptx

主动拒绝烟酒与毒品道德与法治五年级上册第三课拒绝危害有方法（第二课时）

核心素养政治认同：抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。道德素养：远离烟酒，拒绝毒品，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。法制观念：树立珍爱生命、防范危险的意识，成为一个文明的公民。健全人格：提高防范意识，远离危险之地，学会拒绝和求助。责任意识：远离烟酒，拒绝毒品，防止受到伤害。

教学目标情感态度与价值观目标：知道烟酒毒品的危害，学会主动拒绝，培养健康发展的观念。能力目标：学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。知识目标：愿意做到主动远离危害，提高自我保护的能力。

目录提高防范意识远离危害的地方学会拒绝和求助

*提高防范意识01

拒绝危害有方法烟酒、毒品有很大成瘾性，我们青少年要提高警惕，不尝试！远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。

面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。情境1放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”情境2同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。情境3坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。__________________________________。__________________________________。我不能喝酒，还是用饮料代替吧。______________________________。不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。_____________________________。

结合情境,如何在不同的情境下才能委婉的拒绝我不要，吸烟有害身体健康，即使老师看不见，我们也要约束自己。不行，度数再低也是酒，喝了对身体不好。谢谢你，我自己有饮料，你自己喝吧。对待烟、酒和毒品的问题，我们一定要自己约束自己，自己严格要求自己，不能只靠别人监督。

课余生活的意义（1）直接拒绝：直接而坚定地表明自己的立场和想法。（2）找寻借口：找寻一项适当的借口，以拒绝他人的要求。（3）转移话题：引出新话题，以摆脱不正当的引诱。（4）离开现场：找理由快速离开现场，摆脱纠缠。

*远离危险的地方02

这些地方不能去要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”

你们去过以下地方吗？麻将馆酒吧网吧棋牌室台球厅歌舞厅

法律保护青少年的成长中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。开展一次调查或访谈，了解我们身边有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用？《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条

我认为可以，课余生活就要选择自己喜欢的，只有这样才能快乐。这些法律规定对我们的作用是？我们是祖国未来的建设者，我们的成长直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以要保护我们未成年人，使我们健康成长。我们现在还小，还没有辨别是非的能力，不知道哪些事情是对的，哪些事情是错的。现在只要看见“未成年人禁入”，我就知道这样的地方自己不该来了。坚决不去“未成年人禁入”标志的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。这些法律限制了不良商家的行为，也给我们未成年人提醒，我们的处境就安全又多了一份保障。

*学会拒绝和求助03

拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。第一步对自己的决定要有信心做出负责任的决定_________________用坚定的声音说“不”第二步因为它不健康__________________________________给出拒绝的理由第三步___________________________________________________保证自己言行一致

如果爸妈不同意我们选择的课余生活，可以认真地想一想自己的选择是否有道理，如果认为自己是对的，就要想办法说服爸妈，跟他们说明自己选择的理由。拒绝和求助的方法当他人对递给你香烟时，可以微笑着说：“不，谢谢!”，然后转移对方的注意力，转身跑开，使对方没有机会继续劝说你。坚决不伸手接别人递来的烟。坚定地拒绝他人引诱，明确表明自己的态度，例如可以回应说：“吸毒对青少年生