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大学生创业困境PEST分析及对策研究

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摘?要：在当前严峻的就业形势和互联网经济迅速发展的背景下，高校学生自主创业已成为一种社会热潮，但大学生创业成功率并不可观。本文基于创业困境视角，通过PEST模型分析了阻碍大学生创业发展的主要因素，最后站在政府、学校和个人的角度提出一些针对性建议。

关键词：大学生;创业困境;PEST分析

随着我国经济从投资驱动向创新驱动的不断转化，创业热潮持续高涨。大学生作为初入社会的一个高级知识群体，其创业行为成为社会共同关注的话题。面对较大的就业压力，越来越多的大学生选择毕业后自主创业。每年中国大学生就业报告显示，虽然大学生创业人数逐年上升，但坚持创业三年以上的人数比例相对较低，那么是什么阻碍了大学生创业的发展？大学生面对的创业困境有哪些？本文将对其进行分析。

一、大学生创业PEST分析

PEST分析模型是一种宏观环境的分析模型，即对政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）和技术（Technological）这四类外部环境因素进行分析。本文将基于PEST模型剖析大学生在创业活动中面临的困境。

（1）政治环境

我国目前已出台许多相关政策鼓励大学生创业，创业环境与之前相比已有很大改善。但是这些政策条例在具体操作过程中依然存在许多问题。一方面，政策仅明确了基本方向却无具体实施方法，许多准则条例止于书面，可操作性较低。并且由于对大学生创业的认知度不同，一些部门对创业活动没有提供应有的支持。比如大学生在筹资过程中很难享受银行办理程序的“绿灯”，金融机构依然把如何降低贷款风险放在第一考虑。另一方面，学生自身对创业政策认识不足，无法及时地关注和获取有效创业优惠政策，或者即使掌握了信息也难以找到具体的实施途径和方式。

（2）经济环境

融资困境是当前制约大学生成功创业的主要因素。很多想创业的学生虽然有好的创业设想和创业计划，但是资金缺位往往让创业行动无法实现，最终导致愿景落空。我国虽然在大力提倡和鼓励创业，但是对大学生创业资金的扶持还是远远不够。另外，就大学生本身来说，大学生创业者社会阅历少、人际关系简单，所以融资能力较弱、融资方式也单一，一般资金来源都是父母或亲友。并且由于缺乏实践经验而没有合理的资金规划，在企业真正运作过程中，让本不充足的资金无法周转回旋最后致使创业失败。

（3）社会环境

影响创业的社会环境因素主要包括人口、教育水平和价值观念等。如果学生所处的环境中大部分人安分求稳，那么创业比例会较低;如果大部分人勇于创新，那么对大学生本创业活动有一定的促进作用。国内多数家庭还是受传统教育思想影响较深，许多父母和学生更倾向于毕业后寻找一份稳定体面的工作，而不是去冒险创业。从消费者角度来看，大多数消费者对大学生企业持怀疑态度。大学生创业项目大多是新兴科技产品，消费者无法短期转变消费习惯。比如农用无人机项目的目标群体是普通农民、农场主等。这个群体普遍对新生事物接受能力弱，这对最初开辟市场和建立后续合作关系就造成了极大的问题。

（4）技术环境

科学技术是创业的核心竞争力，直接影响创业项目的选择和成果的实现。目前适合大学生创业的项目较少且相似度较高。近年来电子商务和信息服务等技术含量较低、行业准入门槛不高的项目成为大学生创业的首选，但由于市场上类似项目已趋饱和，加之没有自主核心技术优势，难以与成熟的电商企业形成竞争力，要在这些项目上取得成功的确很难。如果创业方向是高科技类，学生还需面临攻克技术难关、防止技术流失等问题，然而实践经验和研发能力的不足致使他们无法游刃有余地解决这些难题，势必会阻碍之后的创业发展。

二、针对大学生创业困境的对策建议

大众创业，万众创新，于国于民都是利好之举。针对高校学生创业困境，本文提出以下三个层面的对策建议。

（1）政府层面

进一步完善大学生创业支持政策，从金融、税务、融资及项目支持等方面加强政策的可操作性及相关配套措施的保障。首先，扩大大学生创业项目的覆盖范围，切实保障创业者有项目可选，有政策可依。其次，完善创业基金扶持链条，做好创业起始阶段及后期资助的资金保障。最后，拓宽学生融资渠道，让他们不因资金问题阻滞创新创業。

（2）学校层面

学校作为大学生创业的首要阵地，应当创造良好的创业氛围，从多方面提供创业教育，让大学生积累创业经验。例如学校可以开设创业教育选修课或必修课;提供创业基金帮助大学生创业;组建创业指导机构为创业者提供指导服务等。同时，可以鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践为大学生提供实用、有针对性指导。

（3）个人层面

大学生首先要树立正确的创业理念，不盲目跟风或为逃避就业压力去创业。其次，高校学生应掌握扎实的专业知识，注重提升自身综合能力，在实践中积累经验。另外据调查问卷显示