Unit 6 Lesson 35教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit6Lesson35教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit6Lesson35教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册”的主要内容包括一般过去时的被动语态。本课将引导学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握过去时被动语态的构成和用法，提高他们在实际情景中的语言运用能力。

教学重点：

1.能够理解并运用过去时被动语态描述过去发生的事情。

2.能够正确运用过去时被动语态进行简单的交流。

教学难点：

1.过去时被动语态的构成和用法。

2.在实际情景中灵活运用过去时被动语态。

二、核心素养目标

本课旨在通过学习Unit6Lesson35，提升学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：使学生能够熟练运用过去时被动语态进行口头和书面表达，增强其在实际情景中的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习过去时被动语态的使用，使学生了解西方文化中对于时间表述的习惯，提升其跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析、推理和判断的能力，使其能够自主探索过去时被动语态的构成和用法，提高其思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在学习过程中积极思考，主动参与，提高其自主获取知识的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.过去时被动语态的构成和用法。

2.在实际情景中灵活运用过去时被动语态。

难点：

1.过去时被动语态的构成和用法。

2.在实际情景中灵活运用过去时被动语态。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习过去时被动语态的构成，使其熟练掌握。

2.设计不同的情景对话和写作任务，让学生在实际运用中掌握过去时被动语态的用法。

3.引导学生进行小组讨论和互动，鼓励他们主动发现和解决问题，增强他们的自主学习能力。

4.提供充足的练习机会，让学生在实践中不断提高自己的语言运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线教学平台等。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线教育资源、英语学习APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型教学、互动式教学等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit6Lesson35，这一课主要讲解过去时被动语态。在开始学习之前，我们先来回顾一下过去时态的基本用法。过去时态表示动作发生在过去的时间，可以用动词的过去式来表示。现在请大家翻开课本，找到相关的例句，试着翻译一下。

2.新课内容展示（15分钟）

好的，大家都翻译完成了吗？现在我们来看一下课本中的新内容。过去时被动语态表示动作发生在过去，并且动作的承受者是主语。它的构成是“was/were+过去分词”。这里有两个新的助动词was和were，它们都表示过去时态。现在请大家跟我一起读一读这个句型。

同学们读得非常好！接下来，我们来看一下几个例子，分析一下过去时被动语态的用法。请大家注意观察这些例子，并尝试找出它们的共同点。

3.课堂互动（15分钟）

好，大家都观察完毕了吗？现在我们来进行小组讨论，请大家互相分享一下你们的发现。讨论结束后，每个小组选一位代表来回答问题。

非常好，听了大家的回答，我发现大家都已经掌握了过去时被动语态的构成和用法。那么，我们现在来做一些练习，巩固一下所学的内容。

4.课堂练习（10分钟）

请大家翻到课本P83，完成第1-5题。完成后，我们来进行答案解析。

好的，大家都完成了练习吗？现在我们来看一下答案。大家在做题的过程中，有没有遇到什么问题呢？现在我们来一起解决这些问题。

5.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们掌握了过去时被动语态的构成和用法。请大家总结一下，过去时被动语态是怎么构成的？它的用法是什么？

非常好，大家都回答得非常好！过去时被动语态的构成是“was/were+过去分词”，表示动作发生在过去，并且动作的承受者是主语。在实际运用中，我们要根据具体情境来选择合适的句型。

6.课后作业（5分钟）

请大家课后复习今天所学的内容，并完成课后练习。练习题分别是：

1.请用过去时被动语态描述一下你昨天做的最后一件事。

2.请用过去时被动语态写一段关于你上周五参加活动的描述。

下课铃响了，今天的课就上到这里。同学们，再见！希望大家课后好好复习，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解过去时被动语态的用法，我为大家推荐了一些与本节课内容相