1．2从立体图形到平面图形（教案）北师大版（2024）数学七年级上册.docVIP

1．2从立体图形到平面图形

第1课时正方体的展开与折叠

1．通过充分的实践，使学生能将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展开成一个平面图形；

2．体验数学与生活的密切联系，让学生在充分经历实践、探索、交流，获得成功的体验，发展空间观念．

重点

掌握正方体的表面展开图，判断一个平面图形是否是正方体的表面展开图．

难点

识别正方体的表面展开图，确定相对面展开的位置．

一、导入新课

我们小学学过正方体的表面展开图，

问题1：将一个正方体的表面沿某些棱剪开，你能得到哪些形状的展开图？

问题2：你能得到图中的展开图吗？

学生思考后举手回答，教师点评，并进一步讲解．

二、探究新知

探究一：正方体的表面展开图

例1.将一个正方体的表面沿某些棱剪开，能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形？分组比赛．(要求：展开后每个面至少有一条棱与其他面相连)

第一类：四个一行中排列，上下各一任意放，共六种．(记忆口诀：141型)

第二类：一在三下任意放，二在三上露一端，共三种．(记忆口诀：132型)

第三类：两两三行排有序，恰似登天上云梯，仅一种．(记忆口诀：222型)

第四类：三个三个排两行，中间一“日”放光芒，仅一种．(记忆口诀：33型)

重难点精讲

一线不过四．

()()

田凹应放弃．

()()

()()

探究二：正方体的相对面

例2.下列图形可以折成一个正方体形状的盒子．折好以后，与1相邻的数是________，相对的数是________，先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确．

解：2，5，4，6；3

方法总结：将正方体的展开图折叠，找到相对的面，再判断相应面上应填的字．

合作探究：正方体相对两个面在其展开图中的位置有什么特点？

①相对两面不相连，上下隔一行，左右隔一列；②相间、“Z”端是对面；③间二、拐角邻面知．

三、课堂练习

1．教材第9页“随堂练习”第1，2题．

2．小红制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是(A)

ABCD

3．如果“你”在前面，那么什么在后面？如果“坚”在下，“就”在后，那么“胜”“利”在哪里？

【答案】3.“你”在前，“棒”在后，“坚”在下，“就”在后，那么“胜”在上，“利”在前

四、课堂小结

1．正方体的表面展开图有哪些？相对的两个面在展开图中的位置关系是什么？

五、课后作业

教材第15页习题1.2第4，8，10，11题．

正方体的展开图形式有很多种，本节课在老师的操作引导下认识正方体的表面展开图，通过多次的“展开——围成”活动建立清晰的表象，借助“想象——验证”的学习方式，培养空间想象力和必要的语言表达能力，使学生的思维有序提升；对于学生从平面展开图折叠成立体图形的思维过程，由于受到语言表达能力的限制，动手是更为有效的呈现方式．

第2课时棱柱、圆柱、圆锥的展开与折叠

1．了解棱柱、圆柱、圆锥的表面展开图，认识几何体展开前后各面之间的关系；

2．认识立体图形与平面图形的关系，学会判断一个平面图形是否是一个立体图形的展开图．

重点

了解棱柱、圆柱、圆锥的表面展开图．

难点

判断一个平面图形是否是一个立体图形的展开图．

一、导入新课

问题1：我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢？

问题2：如果有若干个几何体，你能立刻找到棱柱吗？棱柱有什么与众不同的特征呢？

学生思考后举手回答，教师点评，并进一步讲解：

通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……长方体和正方体都是四棱柱．

棱柱的特点：(1)棱柱的上、下底面是完全相同且互相平行的多边形．(2)棱柱的侧面都是平行四边形．(3)棱柱的侧棱长都相等．

二、探究新知

1．棱柱的表面展开图

将图1－12中的棱柱沿某些棱剪开，你能得到哪些形状的展开图？

教师：把从正方体学到的展开折叠知识，引用到棱柱中，能折成棱柱的平面图形的特征有哪些？

想一想：以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？如果不能，适当修改使所得图形能围成一个棱柱．

(1)棱柱的底面边数＝侧面数；

(2)棱柱的两个底面要分别在侧面展开图的两端；

(3)四棱柱的平面展开图中只有5条相连的棱；

(4)一个长方体的长、宽、高分别为5cm，4cm，3cm，请画出它的展开图．

2．圆柱与圆锥的侧面展开图

教师：圆柱与圆锥的侧面展开图又会是怎么样的呢？

学生动手实验，并给出答案，教师点评．

想一想：下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字吗？

三、课堂练习

1．教材第11页“随堂练习”第1，2题．

2．下面是一个几何体的展开图，请根据要求回答问题：

(1)如果A在几何体的下面，哪个字母会在上面？

(2)如果F在前面，B在