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高一通用技术教案结构与稳定性9篇

结构与稳定性1

一、教学思路

教材在引入部分中是用文字来感受失去平衡的结构，在实际教学

中不够形象直观。很难一下子激起学生的兴趣。因此在引入部分中演

示了一个用吹风机吹矿泉水瓶的实验，马上提出质疑：如何保持在有

风力情况下瓶的稳定性。创设了一个良好的的探究学习氛围。进而指

出结构稳定性的含义。并明确探究目标：影响结构的稳定性有哪些？

在下面环节中设计了多个实验来验证这些影响结构稳定因素，再通过

分析案例来加强学生的分析理解能力和实际应用能力。

在验证重心高低会影响结构稳定性中，设计了两块砖的撞击实

验。用撞倒完整砖的力撞击半截的砖，而它却纹丝不动。在验证结构

与地触面所形成的支撑面的大小会影响结构的稳定中，则是设计如何

使鸡蛋稳稳当当的立起来。在结构形态这个因素中，则是设计了一个

让一张硬纸立起来。另外在学生的动手实践活动中，教材用的器材是

砖头。在课堂实施既不安全也不卫生，于是改用军棋代替。让学生从

感性上理解了影响结构稳定性的因素。

结构的稳定的基本条件在教材中提到过，但有点含蓄，这里设计

了一个橡皮泥实验。很生动，把抽象的概念形象化了。这样通过实验，

案例，实践三者紧密结合。产生一个形象生动的知识链：认识理解运

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用巩固。

二、教材分析

本节是“苏教版”《技术与设计2》第一章第二节《稳固结构的

探析》的第一主题“结构与稳定性”。该章的总体设计思路是：认识

结构探析结构设计结构欣赏结构。“结构”与“设计”是该章的

两个核心概念。是对结构认识的基础上作进一步深入的学习，而结构

的稳定性则结构设计中需要考虑的重要因素之一，可使学生对结构的

基本认识有一个更深入的认识与巩固，为后续的结构的强度，结构的

设计等教学奠定良好的基础。通过利用探究，讨论，对比等方法有利

于提高学生创新的品质和分析能力。

三、学情分析

学生在前面的学习中已经初步掌握了结构的基本知识。因此在教

学尽量多些涉及结构的稳定性的生活实例，便于师生进行互动探讨，

帮助学生加深对影响结构稳定因素的理解。

学生对三角形结构的结实稳固和物体结构的重心越来越低越稳

定相关知识已经通过其它学科在理论有所了解，但面对生活中具体实

物结构设计却难以掌握。

四、教学目标

1.知识与技能：理解结构稳定的概念以及通过实验分析总结出影

响结构稳定的主要因素。

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过程与方法：通过探究、实验、讨论、分析、对比等教学方法，

使学生懂得应用相关的理论知识。

情感态度与价值观：增强学生对结构稳定性的认识。培养创新品

质，提高审美意识。渗透安全教育，德育教育。

五、教学重点与难点

教学重点：影响结构稳定性的主要因素：重心位置，支撑面的大

小和结构的形状

教学难点：利用所学的知识解决生活中的有关现象

六、教学策略

1.在教学中为了使学生掌握相关知识，必须以“影响结构稳定的

主要因素”为主线，并以这条主线进行展开。通过实验演示，举例，

图片和实物展示激发学生的学习兴趣和创造灵感，以达到应用知识的

目的。

2.教师切实的去创造环境，调动学生的各个方面的能力，如：表

述的能力、思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力、合作学

习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体，让学生去说、

去想、去做，从推进学生对结构知识的内在联系的认识与体验。

七、教学资源

矿泉水瓶吹风机红砖熟鸡蛋军棋橡皮泥等

八、教学过程

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1.复习导入

师：在上节课我们学习了结构的基本知识，对结构有了大致的了

解。而结构是无处不在的，（观看幻灯片）仔细观察这些结构，请同

学们回忆下什么是结构？

生：结构是指事物各个组成部分之间的有序搭配和排列。

生：从力学角度来说，结构是指可以承受一定力的架构形态，它

可以抵抗能引起形态和大小改变的力。

（进行演示实验）用空矿泉水瓶立放，提示学生对稳定性的关注。

再用吹风机对矿泉水吹风，当风力加大，靠近，矿泉水瓶被吹倒。

师：这是一种我们生活中的现象，