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小班健康活动小猪胖胖的野餐说课稿

小班健康活动小猪胖胖的野餐说课稿

作为一无名无私奉献的教育工，常常要依据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的小班健康活动小猪胖胖的野餐说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

各位领导，各位老师，我今日说课的内容是小班健康活动《小猪胖胖的野餐》。这是我们小班本学期主题七“可爱的小动物”当中的一个活动。

一、说教材

《纲要》中指出幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、自动地学习，丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和本领，提高幼儿语言交往的乐观性、发展幼儿语言表达本领，加强幼儿的敬重自己、自信，培养幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。

《小猪胖胖的野餐》是取材于“好伙伴”主题中的活动内容，是一个体验共享的故事。小班的孩子独占意识强，玩具等物品都不乐意与别人一起共享，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商讨：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你乐意和我交换玩玩具吗？但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不足，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，只知道做法并不能让小班年龄的孩子做到真正共享，所以我想到了利用故事的形式，以孩子喜爱的可爱小猪形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基础上向故事中的模范——小猪学习，关怀伙伴，共享欢乐，感受有伙伴真好，萌发幼儿这方面的情感。

二、说目标

依据小班幼儿身体和心理发展特点我订立了以下两个方面的目标：

认知目标：学说故事中的短句。

情感目标：体验与同伴共同共享的欢乐。

三、说准备

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：

1.物质准备：多媒体、小猪图片、故事ppt、食物、礼物袋。

2.知识经验准备：熟识的各种小动物的声音。

四、活动的重点、难点

活动重点：让幼儿体验与同伴共享的欢乐，培养幼儿相互关怀学会共享的情感。

活动难点：怎么分食物，整合多种教学元素，又结合计算得以一一对应，自然融合。

五、说教法、学法

《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。要让幼儿在探究中学习，师生互动，生生互动，依据本次活动的目标，我采用了以下教法、学法:

1.启发式教学法：在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习乐观性的教学方式。

2.情景教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不绝的启发下有效地进行学习。

3.体验法：心理学指出凡是人们乐观参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容印象更为深刻。让幼儿通过表演感受小花鸭的悲伤与欢乐，加深对唱曲的理解与感受。

4.多感官参加法：在活动中引导幼儿多感官参加，听一听、学一学、唱一唱、演一演，激发幼儿参加活动的兴趣。

六、说教学过程

第一部分：活动导入。通过出示可爱“小猪”的图片引起幼儿兴趣，并提问“这是谁呀？”“小猪胖胖会去干什么？”引起幼儿自动思考。

将活动融入生活，结合季节特点，春天到了，自然引出小猪要去春游野餐。让幼儿猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的食物？同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，由于它能填饱肚子，准备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性，渗透生活常识。

第二部分：故事欣赏。欣赏故事ppt幼儿的思维是以直观形象为主的，同时符合幼儿思维的特点，幼儿期的阅读料子重要以形象生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意。

第三部分：理解故事内容。通过一系列的提问发挥幼儿的想象力，是激发幼儿言语的紧要方法。这一环节老师播放各种动物的声音，并带有形象的动作，吸引幼儿注意力，让幼儿乐观自动的参加活动。

以猜的方式引出小猪的这些伙伴，而且猜的方式发生变动：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能捉住孩子的兴趣。而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容美妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小班年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿。

第四部分：共享礼物。老师提问：“好吃的东西分给了伙伴，可小猪怎么样？为什么呢？”小猪觉得把好吃的东西分给好伙伴一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么愉快，心里乐滋滋的。

老师准备幼儿爱好的食物、玩具，让幼儿帮小猪胖胖分礼物，进一步巩固故事内容，并让幼儿亲身体会共享的欢乐。

这一环节在理解故事的基础上，把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题