第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）.docx

第一单元第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）

教学内容

本节课选自《第一单元第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》，教学内容主要包括：西汉时期的政治制度、经济政策及民族关系；东汉时期的政治特点、经济发展与民族融合。具体涉及以下方面：

1.西汉：文景之治、汉武帝的改革、推恩令、罢黜百家独尊儒术、丝绸之路的开通等。

2.东汉：光武中兴、明章之治、外戚与宦官专权、党锢之祸、黄巾起义等。

3.比较西汉与东汉在政治、经济、文化、民族关系等方面的异同，探讨统一多民族封建国家巩固的原因及影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括历史理解、历史解释、史料实证和历史价值观。通过学习西汉与东汉的历史，学生能够：

1.理解西汉至东汉时期我国政治、经济、文化及民族关系的发展变化，把握历史发展的连续性和阶段性。

2.解释西汉与东汉时期重要历史事件、人物、制度的意义及其对统一多民族封建国家巩固的影响。

3.运用史料进行实证研究，学会分析历史事件、评价历史人物，提高史料解读和分析能力。

4.培养学生正确的历史价值观，认识统一多民族国家巩固的必然性，增强民族自豪感和家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-西汉至东汉时期政治制度的发展变化，如推恩令、罢黜百家独尊儒术、外戚与宦官专权等。

-经济政策与民族关系的发展，如丝绸之路的开通、光武中兴时期的民族融合。

-探讨统一多民族封建国家巩固的原因及影响。

举例：通过分析汉武帝时期的改革，强调其巩固统一多民族国家的重要性；对比西汉与东汉的民族政策，理解其对国家稳定的作用。

2.教学难点：

-汉武帝时期政治改革的具体措施及其影响，如推恩令的实施对地方政治制度的影响。

-东汉时期外戚与宦官专权的政治现象，以及党锢之祸的背景和影响。

-理解统一多民族封建国家巩固的深层次原因，如经济发展、民族融合与文化认同。

举例：通过对推恩令的深入解析，帮助学生理解其对中央集权加强的作用；分析东汉外戚与宦官专权的原因，引导学生认识到这一现象对国家政治稳定的危害。同时，通过实例讲解民族融合的具体表现，降低学生对民族关系发展的理解难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史故事，讲解西汉与东汉时期的重要历史事件、人物及制度，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，比较西汉与东汉的政治、经济、民族关系等方面的异同，培养学生分析问题和合作能力。

3.案例分析法：选取典型历史事件，如汉武帝改革、党锢之祸等，引导学生分析原因、影响，提高历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示历史图片、地图、文物等，帮助学生直观了解历史背景和史实。

2.网络资源：利用互联网查找相关史料，指导学生进行史料实证，提高史料解读和分析能力。

3.模拟教学：通过角色扮演、模拟辩论等方式，让学生身临其境地体验历史情境，增强历史感悟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西汉与东汉历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西汉与东汉是什么时期吗？它们在我国历史中有什么样的地位和影响？”

展示一些关于西汉与东汉的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的魅力和特点。

简短介绍西汉与东汉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西汉与东汉时期的基本概念、政治经济制度及民族关系。

过程：

讲解西汉与东汉的定义，包括这两个时期的主要政治制度、经济发展和民族政策。

详细介绍西汉至东汉的政治制度变化，如推恩令、罢黜百家独尊儒术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解西汉与东汉时期的历史事件、人物及实际影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西汉与东汉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如汉武帝的改革、光武中兴、党锢之祸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两个时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国家统一、民族融合等实际生活或学习的影响，以及如何从中吸取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一