第四课时：分数混合运算和简便运算（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

第四课时：分数混合运算和简便运算（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分数混合运算和简便运算

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册数学

3.授课时间：60分钟

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.理解分数混合运算的概念和规则。

2.学会运用简便运算的方法进行分数混合运算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：

1.分数混合运算的定义和规则。

2.简便运算的方法和技巧。

3.实际例题讲解和练习。

教学步骤：

1.引入分数混合运算的概念，解释和示例。

2.讲解分数混合运算的规则和注意事项。

3.引入简便运算的方法，解释和示例。

4.讲解如何运用简便运算进行分数混合运算。

5.提供实际例题，引导学生进行练习和解答。

6.总结和复习本节课的内容，进行课堂小测。

教学资源：

1.教学PPT或黑板。

2.练习题和答案。

教学评估：

1.课堂参与度和回答问题的积极性。

2.练习题的完成情况和答案的正确性。

备注：

教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤，以满足学生的学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习分数混合运算和简便运算，学生能够理解和运用相关的运算规则，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够将分数混合运算和简便运算的方法应用到实际问题中，建立数学模型，解决问题。

3.数学思维：通过练习和思考，学生能够培养数学思维能力，提高解决问题的效率和准确性。

4.数学语言：学生能够在解题过程中运用数学语言，清晰准确地表达解题思路和结果。

学情分析

考虑到我所教授的2024-2025学年六年级上册数学班级，学生在数学学科方面已有一定的基础，对于基本的分数运算已经有所了解。他们具备一定的逻辑思维能力和数学语言表达能力，但在分数混合运算和简便运算方面可能存在不同的掌握程度。

在学习行为习惯方面，学生们大多数能够认真听讲、积极参与课堂讨论，但部分学生可能较为内向，不愿意主动提问或表达自己的困惑。对于这些学生，我会在课堂上给予更多的关注和鼓励，创造一个轻松愉悦的学习氛围，激发他们的学习兴趣。

对于课程学习的影响，学生们对于分数混合运算和简便运算的掌握程度可能会有所不同，这可能会影响到他们在数学问题解决方面的能力。因此，在教学过程中，我会注重个体差异，因材施教，针对不同学生的需求提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能够跟上课程进度，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年六年级上册数学人教版教材，以便跟随教学进度和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示分数混合运算和简便运算的例子和原理。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，确保有足够的黑板和投影设备供展示PPT或黑板书写使用，同时安排学生座位以适应小组讨论和互动交流的需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数混合运算和简便运算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数混合运算和简便运算的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数混合运算和简便运算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数混合运算和简便运算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数混合运算和简便运算的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际运算等活动，让学生在实践中掌握运算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考