七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国教案 新人教版.docx

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

七年级历史上册第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”第9课“秦统一中国教案”，新人教版。本节课主要内容包括：秦朝的统一、中央集权制度的建立、统一度量衡、书同文、车同轨、秦始皇的巡狩与求仙、焚书坑儒等历史事件，以及这些事件对中国历史发展的影响。通过本节课的学习，使学生了解秦朝统一中国的重要性和意义，认识秦朝在政治、经济、文化等方面的一系列改革措施，理解秦朝统一对中国历史发展的深远影响。

核心素养目标

1.历史理解：掌握秦朝统一中国的背景、过程及影响，理解中央集权制度的基本特点及其在秦朝的具体实践。

2.史料实证：学会运用史料，分析秦朝统一措施的实际效果，培养证据意识和历史思维。

3.空间感知：通过地图、文物等资料，增强对中国古代疆域变迁的空间认识。

4.文化认同：了解秦始皇统一文字、度量衡的意义，增强对中华文化的自豪感和认同感。

5.社会责任感：理解秦朝改革对社会发展的重要性，激发学生承担社会责任的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-秦朝统一的背景、过程及其历史意义，强调秦朝在中国历史上的地位和作用。

-秦始皇创立的中央集权制度，包括三公九卿制、郡县制的设置及其对后世的影响。

-秦朝统一度量衡、书同文、车同轨等政策的实施及其对中国社会发展的贡献。

2.教学难点

-秦朝统一过程中，如何解决六国遗留问题，以及秦始皇如何巩固统一的国家。

-中央集权制度的具体运作机制，如何理解郡县制对地方管理和国家统一的作用。

-秦朝焚书坑儒事件的历史评价，理解其背后的政治意图和文化影响，以及这一事件在历史上的争议。

-学生对于秦朝统一度量衡、书同文等措施背后的经济、文化意义的深入理解，以及这些措施对促进国家统一和发展的具体作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史故事，向学生介绍秦朝统一的背景、过程及意义。

-讨论法：组织学生就秦始皇统一措施、焚书坑儒等争议性问题展开讨论，激发学生思考。

-案例分析法：选取典型史料，引导学生分析秦朝中央集权制度的特点和影响。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示秦朝的历史地图、文物图片，增强学生的空间感知和文化认同。

-网络资源：利用在线教育平台，提供丰富的史料和学术观点，帮助学生深入理解课程内容。

-实物教学：展示秦朝货币、度量衡等实物，让学生直观感受秦朝统一度量衡的成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于秦朝统一的相关预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“秦朝统一的意义和影响”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：阅读预习资料，了解秦朝统一的基本情况。

思考预习问题：对预习问题进行思考，如“秦朝统一对中国历史发展有哪些积极影响？”

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述秦始皇统一六国的故事引入新课。

讲解知识点：详细讲解秦朝统一的过程、中央集权制度的建立等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨秦朝统一度量衡的意义。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考秦朝统一对中国历史的长远影响。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对秦朝统一措施的理解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解秦朝统一的重要性和中央集权制度的特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对秦朝统一知识点的理解，掌握分析历史事件的能力。

通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和交流表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业。

提供拓展资源：推荐关于秦朝的历史书籍和纪录片，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真