新高考物理一轮复习学案课件第3章 第1讲　牛顿三定律的理解（含解析）.pptVIP

〔变式训练2〕如图所示，一固定在水平面上、表面粗糙的斜面，其上放置一固定挡板，弹簧一端与挡板拴接，另一端自由伸长至O点，质量为m的物块从斜面上的B点释放后沿着斜面向下运动，将弹簧压缩最短至C点，关于此过程，下列说法正确的是 ()A．运动至O点时物块速度达到最大B．从B至O点过程中物块做变加速运动C．从O点运动至C点的过程中物块加速度先减小后增大D．从B点运动至C点的过程中物块速度先增大后减小再增大C1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同。(2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同。(3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关；③与物体是否和其他物体存在相互作用无关。考点三牛顿第三定律的理解与应用2．“一对相互作用力”与“一对平衡力”的比较(2021·广东深圳市高三月考)如图所示，体重计能显示人的体重，利用了“人静止时对体重计的压力等于人的重力”这一结论。对这一结论，以下推理证明哪个正确 ()例3DA．人静止时，压力与重力是同一个力，所以压力等于重力B．人静止时，压力与重力是平衡力，所以压力与重力大小相等C．人静止时，支持力与重力是作用力与反作用力，故等大反向；又支持力与压力是平衡力，故等大反向；所以压力等于重力D．人静止时，支持力与压力是作用力与反作用力，故等大反向；又支持力与重力是平衡力，故等大反向；所以压力等于重力[解析]压力是人对体重计的力，重力是地球对人的力，不是同一个力，故A错误；平衡力是作用在同一物体上，大小相等，方向相反的一对力，人对体重计的压力和重力大小相等方向相同，它们不是平衡力也不是相互作用力，故B错误；人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对相互作用力，故等大反向，体重计对人的支持力和重力是一对平衡力，故等大反向，故压力的大小等于重力，故D正确，C错误。(1)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。(2)作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同。(3)作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体。应用牛顿第三定律应注意的三个问题名师点拨〔变式训练3〕甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者赢得胜利。若不计绳的质量，冰面可看成光滑平面，则下列说法正确的是 ()A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力大小相等D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利[解析]甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是作用力和反作用力，大小相等，A错误，C正确；甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是一对平衡力，B错误；收绳速度的快慢并不能决定“拔河”比赛的输赢，D错误。C转换研究对象是解决力学问题时经常用到的解题策略。当物体的某个力不容易求时，可根据作用力与反作用力的关系，先求它的反作用力，如求压力时，可先求支持力，摩擦力的求解在很多问题中亦是如此。利用牛顿第三定律转换研究对象，可以使我们分析问题的思路更灵活，更开阔。拓展点应用牛顿第三定律转换研究对象一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示。已知重力加速度为g，环沿杆以加速度a匀加速下滑，则此时箱子对地面的压力大小为 ()A．Mg＋mg－ma B．Mg－mg＋maC．Mg＋mg D．Mg－mg例4A[解析]环在竖直方向上受重力及箱子内的杆对它的竖直向上的摩擦力Ff，受力情况如图甲所示以环为研究对象mg－Ff＝ma根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力Ff′大小等于Ff，故箱子竖直方向上受重力Mg、地面对它的支持力FN及环给它的摩擦力Ff′，受力情况如图乙所示以箱子为研究对象FN＝Ff′＋Mg＝Ff＋Mg＝Mg＋mg－ma根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，即FN′＝Mg＋mg－ma，故选A。高考一轮总复习?物理第三章牛顿运动定律返回导航第三章牛顿运动定律课程标准命题热点1．通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验，认识超重和失重现象。2．了解单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。(1)牛顿第二定律的应用，整体法与隔离法分析、求解加速度。(2)两类动力学问题的分析与计算。(3)动力学的图像问题。(4)探究加