新高考物理一轮复习学案课件第4章 实验6　探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系（含解析）.pptVIP

2年高考·1年模拟1．(2022·福建高三月考)向心力演示器如图所示。半径r(1)若将传动皮带套在两塔轮半径相同的圆盘上，质量相同的两钢球分别放在挡板处，转动手柄，可探究小球做圆周运动所需向心力F的大小与______(选填“质量m”“角速度ω”或“半径r”)的关系。高考一轮总复习?物理第四章曲线运动万有引力与航天返回导航第四章曲线运动万有引力与航天实验六探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系实验知识·自主回顾核心考点·重点突破2年高考·1年模拟实验知识·自主回顾一、实验目的1．学会使用向心力演示器。2．探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。二、实验原理1．使两物体的质量、转动的半径相同，探究向心力的大小跟转动的角速度的定量关系。2．使两物体的质量、转动的角速度相同，探究向心力的大小跟转动的半径的定量关系。3．使两物体的转动半径、转动的角速度相同，探究向心力的大小跟物体质量的定量关系。三、实验器材向心力演示器四、实验步骤1．向心力大小与哪些因素有关的定性分析。(1)在小物体的质量和角速度不变的条件下，改变小物体做圆周运动的半径进行实验。(2)在小物体的质量和做圆周运动的半径不变的条件下，改变小物体的角速度进行实验。(3)换用不同质量的小物体，在角速度和半径不变的条件下，重复上述操作。2．向心力与质量、角速度、半径关系的定量分析。匀速转动手柄，可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动，槽内的小球也就随之做匀速圆周运动。这时，小球向外挤压挡板，挡板对小球的反作用力提供了小球做匀速圆周运动的向心力。同时，小球压挡板的力使挡板另一端压缩弹簧测力套筒里的弹簧，弹簧的压缩量可以从标尺上读出，该读数显示了向心力大小。(1)把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上，使它们的转动半径相同。调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度不一样。注意向心力的大小与角速度的关系。(2)保持两个小球质量不变，增大长槽上小球的转动半径。调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度相同。注意向心力的大小与半径的关系。(3)换成质量不同的球，分别使两球的转动半径相同。调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度也相同。注意向心力的大小与质量的关系。(4)重复几次以上实验。五、数据处理1．把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上，使它们的转动半径相同，调整塔轮上的皮带，使两个小球转动的角速度之比分别为1∶1、1∶2和1∶3，分别读出两球所需的向心力大小，将结果填入表一。表一：m1＝m2，r1＝r2。2．把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上，使半径之比为2∶1；调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度相同，分别读出两球所需的向心力大小，将结果填入表二。表二：m1＝m2，ω1＝ω2。六、注意事项1．定性分析实验中，轻小物体受到的重力与拉力相比可忽略。2．使用向心力演示仪时应注意(1)将横臂紧固螺钉旋紧，以防小球和其他部件飞出而造成事故。(2)摇动手柄时应力求缓慢加速，注意观察其中一个测力计的格数，达到预定格数时，即保持转速均匀恒定。核心考点·重点突破(2022·江苏高三月考)如图所示是探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系的实验装置。转动手柄，可使两侧变速轮塔以及长槽和短槽随之匀速转动。皮带分别套在左右两轮塔上的不同圆盘上，可使两个槽内的小球分别以各自的角速度做匀速圆周运动，其向心力由挡板对小球的压力提供，球对挡板的反作用力，通过杠杆作用使弹簧测力筒下降，从而露出标尺，标尺上露出的红白相间的等分格显示出两个球所受向心力的比值。那么：考点一教材原型实验例1(1)下列实验的实验方法与本实验相同的是____。A．验证力的平行四边形定则 B．验证牛顿第二定律C．伽利略对自由落体的研究B(2)若长槽上的挡板B到转轴的距离是挡板A到转轴距离的2倍，长槽上的挡板A和短槽上的挡板C到各自转轴的距离相等。探究向心力和角速度的关系时，若将传动皮带套在两半径之比等于3∶1的的轮盘上，将质量相同的小球分别放在挡板____和挡板____处(选填“A”或“B”或“C”)，则标尺露出红白相间的等分格数的比值约为________。若仅改变皮带位置，通过对比皮带位置轮盘半径之比和向心力大小之比，可以发现向心力F与_____________________成正比。AC1∶9角速度的平方(3)为了能探究向心力大小的各种影响因素，左右两侧塔轮_________(选填“需要”或“不需要”)设置半径相同的轮盘。(4)你认为以上实验中产生误差的原因有_____________________________________________________________________