1.2 体验化学探究（解析版）2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（鲁教版2024）.docxVIP

第一单元步入化学殿堂

第二节体验化学探究

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．学会观察和描述实验现象；

2．知道科学探究的基本环节；

3．通过探究蜡烛燃烧的奥秘，体验科学探究的乐趣，初步学会实验探究的方法。

重难点：通过学习“探究蜡烛燃烧的奥秘”的探究过程，体验科学探究的各个环节，培养科学的问题意识。

一、探究蜡烛的燃烧

1.观察蜡烛燃烧

（1）实验用品：蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水。

（2）实验过程、现象及结论：

实验

实验现象

结论

实验1：取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象

燃烧前：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，有特殊气味；

燃烧中：石蜡受热熔化，燃烧时发光、冒黑烟、放热；

熄灭时：产生一缕白烟，白色棉线变黑；

熄灭1分钟后：熔化的石蜡逐渐凝固

液态石蜡遇冷凝固，燃烧时产生热量，棉线碳化

实验2：取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，观察现象

火柴梗位于外焰部位的已烧焦，内焰部位次之，焰心部位无明显变化

外焰温度最高，内焰次之，焰心_温度最低

实验3：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象

烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊

蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水

2.探究蜡烛燃烧的奥秘

（1）实验装置：

（2）实验过程：

①从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。

②点燃一支蜡烛，待烛心周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。

③用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。

（3）实验现象：固体石蜡和石蜡油都不容易被点燃，而尖嘴玻璃管处的气体容易被点燃。

（4）实验结论：石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的。

二、科学探究的基本环节

科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。

三、对探究活动进行反思

反思探究过程:回顾实验的各个步骤，思考实验操作是否规范、实验数据是否准确、实验方法是否合理等。

反思探究结果:分析所得的结论是否合理、是否与预期一致，如果不一致，要找出原因。

常考易错点:不重视对探究活动的反思，无法从反思中总结经验教训；反思不全面，不能深入分析问题。

1．小明同学怀疑某无色液体是酚酞溶液，提出“取少量该液体，滴入几滴氨水，观察”，他提出的这个环节属于

A．提出问题 B．设计实验 C．得出结论 D．反思交流

【答案】B

【解析】小明猜测是酚酞溶液，根据酚酞遇碱性物质变红色，而提出可以往液体中滴氨水观察的实验过程，属于科学探究中的设计实验环节，故选B。

2．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究，请你完成下列填空。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为、和三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出。可以看到火柴梗的处(填“a”或“b”或“c”)最先碳化(变黑)。结论：蜡烛火焰的温度最高。

??

（3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变。

结论：石蜡燃烧后的生成物有和。

（4）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_______

A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

（5）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛(填“能”或“不能”)重新燃烧。

【答案】（1）小

（2）外焰内焰焰心a外焰

（3）水雾浑浊水二氧化碳

（4）C

（5）能

【解析】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面，说明石蜡的密度比水小；

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出。可以看到火柴梗的a最先碳化(变黑)，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；